21世纪进入了全球化、知识化和信息化的时代,世界上各个国家都在探索教师专业发展的方法。随着终身教育思想的提出,使人们认识到教育应该是贯穿人一生的一个连续过程。美国是世界上最早实施教师入职教育的国家之一。1963年柯南特发表了《美国师范教育》的报告,建议对初任教师群体提出帮助和建议,这也标志着美国开始正式实施教师入职教育。从纵向发展来看,美国教师入职教育走到今天,走过了一条从孕育、产生到发展、扩充再到繁荣、成熟之路。简言之,教师入职教育从零散、非正规、非系统的导师指导转向整体、正规、系统的专业化和组织化的入职教育体系,并逐步成为国家教师教育的重耍发展领域之一。由于对初任教师入职教育是提升教师质量,促进教师专业发展的充分认识以及美国本身的教育分权政策。美国各州根据本州的教育政策和教师培训的侧重点采取了多种多样、各具特色的入职教育实施形式和具体措施。今天,美国教师入职教育己经走出了一条比较成熟和完善的发展道路,呈现出以初任教师准入制度确保教师质量和素质为目标标,在未来的教师入职教育开展中,将继续关注和满足初任教师群体需求、健全教师入职教育制度化保障以及强化教师入职教育体系建设,以期建立起更加系统、科学和完善的初任教师入职教育体系。