高中地理试卷讲评课是高中地理学科教学的一种重要课型,优质的试卷讲评课可以转变学生的学习方式,矫正、巩固和深化学生已学的地理知识,培养学生质疑精神和创新意识,掌握分析、解决问题的能力；同时对提升教师的专业素养、不断促进教师的自我发展等方面起着重要的作用。笔者首先对该课题的国内外研究现状、研究的意义、方法和技术路线等进行了详细的阐述,认真学习并概括了生本教育理念、建构主义理论、学习动机理论、人文主义课程理论等相关理论的精髓,同时指出了他们对新课程背景下高中地理试卷讲评课具有的指导意义；接着通过一组相关概念的辨析,如“新课程教学与传统教学,讲评课与新授课、复习课,试卷分析与试卷讲评,试卷讲评课与习题讲评课”等的对比分析,准确地了解了新课程背景下高中地理试卷讲评课这一“课型”的基本特点；其次通过问卷调查、访谈、课堂观察、随堂听课等形式,对当下的高中地理试卷讲评课出现的典型问题进行透析；最后,依据这些问题并结合实例,从“教学原则、教学功能、具体教学策略、教学程序”等方面提出了高中地理试卷讲评课的优化策略,以期能够为高中地理老师提供一些帮助。但本文仍存在太多未解决的问题,需要不断发展和完善。