【摘 要】
：
随着篮球运动的发展,快节奏、强对抗和高命中率的趋势对后卫球员进攻能力的要求越来越高。为挖掘中职篮国内后卫进攻方面的问题;全面评价中职篮国内后卫进攻能力;为中职篮后卫进攻能力分析提供借鉴。以中职篮国内后卫进攻能力评价指标体系为研究对象,筛选2019-2020赛季中职篮联赛19名国内后卫的360场比赛数据为统计对象。运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、录像观察法、数理统计法、结构方程模型法,首先将
论文部分内容阅读
随着篮球运动的发展,快节奏、强对抗和高命中率的趋势对后卫球员进攻能力的要求越来越高。为挖掘中职篮国内后卫进攻方面的问题;全面评价中职篮国内后卫进攻能力;为中职篮后卫进攻能力分析提供借鉴。以中职篮国内后卫进攻能力评价指标体系为研究对象,筛选2019-2020赛季中职篮联赛19名国内后卫的360场比赛数据为统计对象。运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、录像观察法、数理统计法、结构方程模型法,首先将初步设计的指标进行专家筛选,然后通过正态分布检验、非参数检验进一步筛选出显著体现后卫进攻能力差异性的指标并建立评价指标体系理论模型。在使用验证性因子分析验证模型合理性后,构建了中职篮国内后卫进攻能力评价指标体系并进行合理性检验。得出以下结论:1.通过文献梳理与专家调查问卷,将后卫进攻能力分为个人进攻能力和战术配合能力,并进一步划分为得分能力、突破能力、进攻篮板能力等多项指标,为本研究评价指标体系的确定提供依据。2.形成了中职篮国内后卫进攻能力评价指标体系理论模型。初步确定了能够反应中职篮国内后卫进攻能力的理论模型性,其中包括二级指标5项,分别是得分能力（A1）、突破能力（A2）、被侵能力（A4）、传接球能力（B1）、基础配合能力（B2）,三级指标17项。3.构建了中职篮国内后卫球员进攻能力评价指标体系。依据中职篮国内后卫进攻能力评价指标体系理论模型,借助AMOS 22.0软件,建立国内后卫进攻能力结构方程模型。通过计算验证性因子分析中各指标间的共变系数与载荷系数得到各指标权重。二级指标的权重依次为得分能力（0.26）、突破能力（0.23）、被侵能力（0.13）、传接球能力（0.19）、基础配合能力（0.19）。4.制定中职篮国内后卫球员进攻能力评价标准,根据各指标权重与球员的指标数据制定了中职篮国内后卫进攻能力单项指标评价标准。通过综合排名与效率值（PER）的相关性分析以及专家访谈的方式进一步验证了评价标准的合理性与有效性。
其他文献
先秦傳世典籍習見“祼祭”一詞,其主要指商周祭祀中的一個重要祭儀,依文獻所載,或為灌地降神之事。而近年來,隨著出土文獻研究及考古發掘工作的不斷深入,出土文獻、傳世文獻及考古實物三者相結合來探究商周祼祭成為新的切入方向,通過三者結合,或可窺探商周祼祭的真實面貌。我們主要做了以下工作:首先對出土文獻中的“祼”字進行形義考辨,將甲骨卜辭及青銅器銘文中所見“祼”字字形進行整理,並將學界前賢對古文字“祼”字的
龚书铎（1929-2011）是著名的历史学家,他在中国近代文化史研究领域学术成果丰硕,为新时期中国近代文化史学科的建设和发展做出了重要的开拓性贡献。从龚书铎的学术生涯、龚书铎在中国近代文化史方面的史学贡献及其在中国近代文化史研究过程中所体现的治学方法和治学特色着手,对龚书铎的中国近代文化史研究进行探讨具有重要的意义和价值。从龚书铎的学术生涯来看,龚书铎一生主要致力于中国近代史特别是中国近代文化史研
魏源（1794-1857）是清末著名思想家、史学家。《圣武记》是魏源代表性的史学著作之一,该书并非简单歌颂清朝前期列祖列宗的开国功绩,其铺陈往事之目的在于以“治史”求“治世”,即鼓舞民众士气,同时鞭策清廷挽救衰败局势。《圣武记》的撰写一方面导源于魏源对鸦片战后内忧外患的社会背景的积思自悟,另一方面与经世思想浸润下的学术风气息息相关。作为第一部探索清代盛衰的纪事本末体军事史史书,《圣武记》开创了清代
目的:总结并描述分析类风湿关节炎相关间质性肺疾病患者的临床特征和中医证型分布的特点,同时探讨RA-ILD的危险因素,为临床认识及研究提供参考。方法:回顾性分析2014年10月至2019年12月在新疆医科大学第四临床医学院肺病科和风湿免疫科确诊的121例RA-ILD和122例RA住院患者,对其人口统计学特征、临床表现、相关实验室检查、肺部高分辨率CT特征、肺功能检查、中医证型等进行总结分析,描述RA
随着时代的发展和新课程改革的不断推进,历史教学应当与时俱进。贴近时代的国际时事新闻在世界史教学中进行应用,符合新课改要求,能够提高学生课堂学习效率,对培养学生历史核心素养和落实历史学科立德树人的根本任务具有重要意义。但目前学界缺乏对国际时事新闻在世界史教学中应用的具体研究,国际时事新闻的应用缺乏理论指导,故论文以此为切入点进行研究,结合应用现状中存在的问题提出策略,为国际时事新闻应用于世界史教学提
齐世荣（1926-2015）,著名的世界历史学家和教育家,世界史学科发展的开拓者和引领者之一。他一生治学勤勉,多年来从事世界史相关的教学和研究工作,著述颇丰。齐世荣自幼家境殷实,饱读诗书,曾先后在燕京大学和清华大学求学,并选择历史学为主要治学方向。他的学术生涯大约可分为三个阶段,早期的学习和工作经历是他的学术积累的阶段,不管是教书,还是译书,他每一步都稳扎稳打。改革开放后齐世荣迎来了学术的飞速发展
本翻译实践报告对《布瓦的奇幻之旅》（The Book of Boy）第一部分的前6章内容进行了翻译和分析。这本书作者为美国著名作家凯瑟琳·吉尔伯特·默多克（Catherine Gilbert Murdock）,为读者讲述了一名“男孩”和一个神秘的“朝圣者”,长途跋涉去寻找圣·彼得的七件宝藏的故事。本书以生动的语言记叙了男孩布瓦从被人奚落到踏上冒险之旅,实现自我救赎,旨在为青少年读者提供心灵上的鼓舞
本翻译实践选择《当你爱的人抑郁了》（What to Do When Someone You Love Is Depressed）作为翻译的源文本。该书详细介绍了患上抑郁症的原因、表现及影响,还为抑郁症患者的家属和朋友提供了一些专业的建议和指导,是一本具有较强的指导意义的心理自助书。作为信息型文本,该书要求译者在翻译时优先考虑目标读者对文本的理解和接受度。根据文本类型理论,信息型文本以传递信息为主要
本翻译实践文本选自亚历山德拉·卡特（Alexandra Carter）所著的《渴望无限——万事皆可谈判》（Ask for More:10 Questions to Negotiate Anything）的第一、二部分。该部分旨在让读者领会到谈判在日常生活中的作用,通过谈判实现自身价值的最大化,以帮助人们追求更好的生活、工作环境,实现个人目标。《渴望无限——万事皆可谈判》属于一种商务谈判文本,具有很
多年来,合作学习作为一种积极有效的课堂教学模式,被广泛地应用于初中历史课堂。教师有效地运用合作学习,引导学生积极探讨新知,利于课堂教学效率的提高与学生能力的培养。但是,课堂实践显示,初中历史课堂合作学习在城乡不同层次学校、教师、学生间的实施存在着较大的差异。所以,本文以此为切入点,对城乡差异性进行研究,力图从中找出改进乡镇中学历史课堂合作学习、缩小城乡差异的应对策略。结合课堂教学实践,对合作学习在