【摘 要】
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该文研究寻找新的具有胰岛素增敏活性的药物.对噻唑烷二酮类胰岛素增敏剂进行构效关系研究,用各种生物电子等排体替换噻唑烷二酮类药物的结构不同部位,通过Mitsunobu反应,环
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该文研究寻找新的具有胰岛素增敏活性的药物.对噻唑烷二酮类胰岛素增敏剂进行构效关系研究,用各种生物电子等排体替换噻唑烷二酮类药物的结构不同部位,通过Mitsunobu反应,环氧化反应,合成了6个目标化合物.设计并合成了6个目标化合物,并通过各种分析手段:IR、<1>HNMR、MS和元素分析等确证了化合物的分子结构,相关药理筛选实验正在进行.
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摘 要： 本文从分析农村中学生状况入手，提出根据不同的英语写作问题，采取不同的教育教学形式，从而提高农村中学生的英语写作能力。 关键词： 农村中学生 英语写作能力 教学方法 《中学英语教学大纲》指出：写是书面表达和传递的交际能力。近年来随着新课程的实施，在英语教学中越来越重视学生写作能力的培养。英语写作对于农村中学生来说是一项很艰巨的任务，对于农村英语教师来说更是一个挑战。下面我根据十几年的农
新一轮课程改革正如火如荼地进行着，新课程要求革新以往的教学模式，主张以学生为主体，老师为主导，提倡自主合作探究式的学习方式。那么，高中英语老师在新课程改革背景下，如何根据自己的实际开展教学，积极有效地提高课堂教学效率呢？为此，我结合多年的教育教学经验，就提高高中英语课堂教学效率作探讨。 一、积极营造良好的学习氛围，创建英语学习环境 英语作为一门语言文字学科，有着较强的交际运用功能，因此要学好英
本文在已建立较全面的精密鼠肝切片(precision-cut rat liver slices，PCLS)技术及条件的基础上，通过预培养延长肝切片稳定性，观察了羟磷灰石纳米粒子(hydroxyapatite nanoparticles，HAP)对肝细胞的影响，以及进一步认识其可能对吞噬细胞的直接效应。 一、预培养对精密肝切片的影响 参照文献制备鼠肝切片，分为未预培养组和预培养组。两组切
摘 要： 自主学习是指在教学活动中以学生为主体，发挥其主观能动性和创造性。它涵盖自主参与、自主合作、探究、自主评价及体验成功等多个方面的内容。在英语课堂教学中提高学生自主学习能力，使他们养成良好的学习习惯，为他们的终身可持续发展奠定基础是关键。 关键词： 英语教学 自主学习 自主参与 合作交流 分层指导 课堂是学生在校学习的主阵地，也是培养其自主学习能力的主阵地。教师应依据课程标准和学生实际，
该研究以亮丙瑞林为模型药物,建立纳米粒载体系统(脂质体、壳聚糖包衣脂质体、硬脂酸纳米粒、壳聚糖包衣硬脂酸纳米粒)的结构与肠道转运功能的关系,为生物大分子的口服给药剂
摘 要： 英语教师应改变传统的教学方法，运用灵活多样的教学方法，提高教学质量。文章提出：一要转变教学观念，二要营造宽松的学习环境，三要培养学生的参与意识与协作精神，四要设疑布阵，激发学生求知欲。 关键词： 高中英语教学 教学方法 提高教学质量 提高英语教学质量的方法有很多，通过教师的创新实践培养学生的创新精神和实践能力至关重要。如何培养学生的创新能力呢？我结合自己多年来的英语教学实践谈谈看法。
目的 探究计划性护理干预结合放松疗法对抑郁症病人抑郁情绪的影响.方法 选择74例抑郁症患者随机分为观察组和对照组,每组37例,对照组患者治疗期间进行抑郁症常规护理干预,观
随着新课程标准的提出，我们有必要重新摆正英语语法教学的地位，实现语法教学的最终目标。英语教师应从理解英语语法教学目标入手，分析实践中存在的问题，结合语法教学方法理论与教学实践，指导学生有效地学好英语语法。下面，笔者谈谈英语语法教学方法。 一、高中英语语法教学现状 当前，随着高中英语新课程改革的不断深入，语法教学在现今以功能意念为主的英语教学活动中逐渐淡化。不少教师认为，在英语教学中，主要是培养
作为重要的教育评价理论,形成性评价是基于学生学习全方位不间断地观察、记录和反思作出的发展型评价。在初中英语教学活动中推广形成性评价的目的是“激励学生学习,帮助学生
摘 要： 要真正做到理解和恰当使用一门语言是非常难的。文章分析了中学生常见的语用英语，介绍了英语语用能力培养的方法。 关键词： 中学英语教学 语用能力 培养方法 一个学语言的人的语言能力不仅指他能否造出合乎语法的句子，而且包括他是否具备恰当使用语言的能力，即：什么时候说什么话，对谁在何时何地以何种方式谈什么内容。要做到真正理解和恰当使用一门语言，仅仅懂得构成这门语言的收益、词汇和语法是不够的，