公平是人类追求的目标之一,高等教育公平作为公平概念在教育领域的延伸和扩展,是人类社会孜孜以求的理想。追求高等教育公平是实现社会公平的有效手段。伴随着本世纪人类社会突飞猛进的发展,高等教育成为整个社会的重要组成部分。不可否认,高等教育大众化的到来确实为更多的人提供了接受高等教育的机会,但是高等教育公平问题并没有因高等教育大众化量的目标的实现而得到有效的解决,反而十分突出,引起了社会民众的异常关注。高等教育公平对我国高等教育健康发展、和谐社会的顺利实现有着重要意义。鉴于此,如何解决高等教育公平问题已经成为当前迫在眉睫的任务。本文以政府责任为视角,运用文献法、比较法、系统分析法对我国高等教育公平问题进行了全面系统地分析,共分六章。第一章主要论述了选题背景、意义、课题的研究状况,提出本文的研究方法和主要思路。第二章主要对高等教育公平的内涵进行了界定并阐述了其特征。第三章从政府的公共性入手,阐述了政府维护高等教育公平的必要性。第四章是现象描述和原因分析。主要从高等教育机会不均等、高等教育资源分配不公平、高等教育结果不公平三方面阐述了我国高等教育中存在诸多不公平现象。并从历史性因素、经济因素、政府主观因素详细分析了制约我国高等教育公平的深层次原因。第五章在重点借鉴了美国和日本两个比较发达的国家促进高等教育公平的措施的成功经验的基础上,提出了政府解决高等教育公平的措施。主要从坚持正确的价值理念、建立和完善高等教育机制、改革高考制度、加强高等教育资源管理、健全高等教育公平法规五大方面进行阐述。其中借鉴美国高等教育经费经验,结合本国实际,提出引进绩效拨款模式是本文的创新点。通过上述五章的系统阐述,本人认为高等教育公平是社会公平的重要内容之一,也是维护社会公平的有效手段,对构建和谐社会具有不可替代的推动作用。公平作为现代高等教育的基本要求和特点,是我国高等教育改革与发展的重要取向。对高等教育公平问题进行研究有着重要的理论和现实意义。在理论上,研究高等教育公平问题,不仅可以丰富教育公平理论,提高对高等教育公平的认识,加深对高等教育内容的研究,还可以拓展政府教育责任范围,弥补其理论资料的不足,同时也为解决高等教育公平问题奠定一定的理论基础。对我国高等教育体制的发展和完善以及高等教育学基本理论的建构有重要的意义。在现实上,探讨高等教育公平问题,不仅可以为人们接受平等的受教育机会,取得公平的收益,拥有公平的生存、发展起点,提供一些可借鉴性意见。同时也对促进社会公平,提升政府诚信形象起到了重要的现实作用。但由于能力有限,搜集资料的局限,文章仍存在很多不足之处,比如,对高等教育公平的内涵理解得不够深刻,对解决高等教育公平的措施不够完善等,还有待于进一步深入研究。教育公平是人类社会发展进步的体现和追求。在我国的现实社会中,高等教育公平在实现的过程中确实存在着一些问题,而且引起这些问题的原因是多方面的。有些问题是随着时代的发展和社会的进步所产生的必然现象,而有些问题又是由于人们的主观判断和现实操作所产生的,本来是可以避免的,是容易判断和解决的。切实发现问题,明确问题的主要性和次要性,针对其原因和实质,寻找到合理科学的解决措施并及时有效地实施,是实现高等教育公平的关键。不可否认,在我国解决高等教育公平问题是一个任重而道远的过程,但是我相信,高等教育公平存在的问题一定会随着我国经济的不断发展和政府职能的不断完善而逐渐得到合理的解决。