当下,历史学科核心素养研究日渐深入且历史教学中作业问题备受关注,着眼于优化作业设计有利于发挥作业的功能,使高质量的作业成为发展学生历史学科核心素养的重要载体。以达成历史学科核心素养为目标,基于建构主义和多元智能等理论并结合历史学科特色,探究在高中历史课外作业设计中培养核心素养的有效方法。首先,根据课标和学业质量水平要求从作业功能、学生和教师专业发展来阐述基于高中历史学科核心素养设计课外作业的必要性。其次,依托教育实习的机会,对实习学校的部分师生进行访谈和问卷调查,以了解当下高中历史课外作业设计和核心素养培养及达成的现状。发现源于传统作业观念影响、理论指导不足及设计意识不强等原因导致课外作业的设计主体、形式和评价方式单一等方面呈现出作业设计质量不高的问题。在此基础上,以培养高中历史学科核心素养为导向,提出课外作业设计应遵循时空性、整体性、分层性及实践性四项原则。立足于教师层面针对学科核心素养五个方面的培养分别提出了历史习作类、绘制类、阅读类、口头表达类及实践类五种相对应的作业设计建议,并辅之以统编版高中历史教科书《中外历史纲要》为例分析课外作业设计案例。为作业设计一环落实核心素养提供切实可行的建议,从理论到实践进行系统研究,以期为新课改下高中历史教学提供借鉴。