新课标把课堂教学定位为师生交往、生生合作、积极互动、共同发展的过程，注重体现学生的主体性。当前“课改”所倡导的教育的核心理念之一就是要“改变学生的学习方式，让学生主动学习，学会学习”。但从目前物理教学的实际情况来看初中物理对于大部分学生来说是较为难学并且有一定畏惧心理的学科，对于教师而言也是比较难教的学科。这种难主要体现在思维方式思维习惯和思维品质的培养。讨论式教学法作为一种教学方法，能有效地促进学生积极主动参与课堂教学，体现了以“生”为本的现代教育理念，蕴涵了素质教育的内涵，为学生构建了一个开放、民主的学习环境，优化了学生的学习过程，使学生逐渐形成主动参与，交流与合作的学习方式，让课堂教学焕发出生命的活力，从而提高课堂教学的质量。本课题研究从目前初中物理课堂教学迫切需要改革的现实出发，借助现代教育学、心理学等的理论，在对我校部分学生的讨论式学习素养调查和分析的基础上，结合初中物理教学的部分内容进行讨论式课堂教学的设计与实践，对讨论式教学的一般模式进行了探索，对初中物理教学中进一步深化课堂教学改革和开展讨论式教学活动积累经验和提供借鉴。全文分为五章：第一章主要介绍了本次研究的目的和意义；第二章介绍了讨论式教学法的理论依据和研究概况；第三章是讨论式教学法在初中物理课堂教学中的实施概述；第四章是讨论式教学法在初中物理课堂教学中的实践探索；第五章是对讨论式教学法实施效果的总结和思考。