【摘 要】
:
沥青路面再生技术是交通行业解决当前资源、环境与经济发展突出矛盾的一项重要探索。由于厂拌热再生技术存在的诸多不足,研究人员将目光转向耗能低、污染小和旧料掺量高的温拌再生技术。目前,国内外普遍从混合料层面对温拌再生技术进行研究,针对沥青胶结料流变性能的研究薄弱,缺乏对老化沥青掺量提升效果的支撑性结论;另外,现有研究忽略了温拌再生沥青与集料的粘附性问题,难以为温拌再生沥青混合料的水损害防治提供指导。针对
论文部分内容阅读
沥青路面再生技术是交通行业解决当前资源、环境与经济发展突出矛盾的一项重要探索。由于厂拌热再生技术存在的诸多不足,研究人员将目光转向耗能低、污染小和旧料掺量高的温拌再生技术。目前,国内外普遍从混合料层面对温拌再生技术进行研究,针对沥青胶结料流变性能的研究薄弱,缺乏对老化沥青掺量提升效果的支撑性结论;另外,现有研究忽略了温拌再生沥青与集料的粘附性问题,难以为温拌再生沥青混合料的水损害防治提供指导。针对上述不足,本文对温拌再生沥青的流变和粘附两方面性能进行研究,并利用物理/化学试验解释其性能机理,研究成果对于完善温拌再生技术理论体系,加快该技术应用推广具有重要意义。主要研究内容如下:(1)采用流变和测力延度试验,探究了老化沥青掺量对未再生、再生和温拌再生3组沥青的性能作用规律,主要包括黏度、感温性、高温性能、低温性能、疲劳性能等性能指标;运用层次分析法计算了温拌再生沥青综合性能得分。结果表明,随着老化沥青掺量增加,未老化沥青的黏度和高温性能上升,但感温性、疲劳性能和低温性能下降;再生沥青与温拌再生沥青在黏度、高温性能、感温性方面表现出与未老化沥青相反的规律;再生沥青和温拌再生沥青的疲劳性能随老化沥青先增大后减小,温拌再生沥青的疲劳性能较好,但低温性能较差。综合评分后发现温拌再生技术可以有效提升老化沥青掺量50%左右。(2)采用拉拔试验和表面能试验,分别研究了老化沥青对未再生、再生和温拌再生沥青的粘附性能和表面能的影响规律;利用杨氏方程计算了粘附指标,分析了无水、有水条件下温拌再生沥青与集料的粘附特性;探讨了粘聚功与测力延度的相关性。结果表明,老化沥青可改善沥青与集料之间的粘附性能;再生剂总体上会降低未再生沥青与集料的粘附能力,但当老化沥青掺量较低时一定程度上会改善其与集料的粘附性;温拌剂对于沥青与集料的粘附能力是不利的,这种不利效果随老化沥青掺量增加会加剧。粘聚功与测力延度曲线下第1阶段面积W1具有较好的相关性。(3)应用红外光谱、凝胶渗透色谱,探讨了沥青老化机理、再生机理和温拌再生机理;定量分析了老化、再生和温拌再生前后微观结构变化和分子量分布;建立了微观结构和分子量与宏观性能的相互关系。结果表明,沥青老化过程产生大量的羰基和亚砜等极性官能团,极性组分的存在影响沥青的性能,也是表面能中极性分量的主要来源;再生剂和温拌剂通过物理混溶方式影响沥青的性能;红外光谱定量分析结果表明:对于未再生沥青,其性能受羰基、亚砜、SBS改性剂等成分主导,而对于再生沥青和温拌再生沥青,而对于再生沥青和温拌再生沥青,这种主导作用被再生剂代替;无论何种沥青,Mn、Mw和PDI均随老化量掺量增加而增大,进而引起沥青性能的改变,此外,Mn、Mw和PDI与B值、R3.2和D存在极强或强线性相关性。(4)采用原子力显微镜试验,探究了老化沥青掺量对未再生、再生和温拌再生沥青沥青表面形貌的影响,阐明宏-微观影响机制;研究了沥青纳观粘附力变化规律。结果表明,老化沥青的加入导致未老化沥青平均蜂型结构面积、蜂个数和蜂面积比增大,进而增大了表面粗糙度,引发宏观粘附力增大;再生沥青的平均蜂型结构面积、蜂个数和蜂面积比随老化沥青掺量先增大后降低,结果宏观粘附力规律相似;温拌再生沥青出现与宏观粘附力截然不同的规律,在后续会进一步研究。
其他文献
当前,国家强调要努力构建文明社会,因而提升群众文化素养十分必要,是实现这一目标的重要保障。作为群众文化宣传推广的重要基地,基层文化馆需要明确自身职责,深入参与到文艺创作的实践和普及活动当中,进而改善当地整体文化氛围,激发广大群众的文艺创作热情,构建起浓厚的文化氛围。文章主要分析当前文艺创作领域基层文化馆的工作现状,探索未来如何优化的举措。
在逆向教学设计理念关照下,以终为始,评价先行,改变小学语文作业处于学习终端的现状。让作业设计前置,即先确定作业,再设计教学活动,将作业嵌套于教学过程中,充分发挥作业的导学功能,实现教学评一致。通过作业目标结构化,指向学习结果;作业内容工具化,提示学习路径;作业形式多样化,凸显学习价值等策略,优化小学语文作业,让作业成为教学指南,为建构深度学习课堂、培养素养型人才服务。
目的 探讨磷霉素对万古霉素致肾损伤模型大鼠的保护作用及其机制。方法 SD大鼠60只,随机分为模型对照组、正常对照组、磷霉素组和万古霉素联合磷霉素小、中、大剂量组(联合-L、联合-M、联合-H组),每组10只。正常对照组给予等剂量0.9%氯化钠注射液,模型对照组给予万古霉素0.2 g·kg-1,磷霉素组给予磷霉素0.25 g·kg-1,联合-L组、联合-M组、联合-H组分别给予磷霉素0.125,0.
新课改最为核心的理念就是以人为本,保证学生的全面发展。小学语文学科既具有人文性,又具有工具性,可以很好地被用来培养学生的人文素养,因此在小学语文教学过程中提高学生的人文素养已成为教学改革的必然要求和共识。培养和提高学生的人文素养可以充实和丰富学生的内心世界,帮助学生逐步树立正确的世界观、人生观和价值观,促进自身的学习和成长。教师在培养学生人文素养时,需要立足于学生的实际情况,综合考虑各个方面的因素
以酸浆和枸杞为原料,通过单因素试验、正交试验优化生香酵母发酵复合果酱的制取工艺,并对比了发酵前后果酱自由基清除能力。结果表明,复合果浆最佳的发酵条件为发酵时间28 h,发酵温度25℃,蔗糖添加量6%,接种量1.2%;果酱调配时添加蔗糖28%,加柠檬酸调至pH值为3.6,柠檬酸添加量约为0.15%,复合增稠剂添加量为果胶0.25%,黄原胶0.2%的品质最佳;对发酵果酱的抗氧化活性进行研究,结果表明,
随着化石能源的日益枯竭,风电作为新能源发电系统中重要的组成部分,正逐步成为各国关注的重点。自“十三五规划”以来,中国也在积极部署以风电、光伏为代表的新能源发展战略。新能源发电装置含有大量的电力电子器件,双馈风电机组包含的多物理和控制环节具有从低频(0.1Hz)到次/超同步频(10-100Hz)甚至高频(数k Hz)的宽频动态特性。因此,风机的大规模并网会给电力系统带来各类振荡风险。本文将通过分析双
<正>中国大地保险黑龙江分公司始终坚持党建引领,积极践行保险为民初心,守正创新、回归本源,贯彻落实服务国家战略,为黑龙江保险业高质量发展提供坚强支撑。二十大以来,中国大地保险黑龙江分公司将学习宣传贯彻党的二十大精神作为当前和今后一个时期的首要政治任务,更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围,以昂扬的精神状态、务实的工作作风推动党的二十大精神在公司系统“落地生根、开花结果”。
逆向设计最早由美国学者Wiggins等提出,他们在“Understanding by Design”(《追求理解的教学设计》)一书中提出单元教学的逆向设计思路。这与新课程标准提倡的教学评一体化实施和整体教学理念相契合。以北师大版(2019)高中英语教材选择性必修一Unit 1 Relationships为例,探讨如何将逆向设计与单元整体教学相结合,以学科大观念为引领,确立单元整体教学目标,构建单元
思维可视化是一种思维方式、思维策略、思维路径。在小学数学教学中,教师可以应用经验可视化、模型可视化、表征可视化、结构可视化等策略,着眼于学生的前结构思维、单点思维、多点思维和关联性思维。通过运用可视化策略,让学生的数学学习更有条理、有脉络,同时拓展、延伸了数学课程的育人价值。
汉字传承着中华优秀传统文化,蕴含着丰富知识。识字教学渗透汉字文化,有助于学生认识中华文化的丰厚博大,增强文化自信,落实新时代爱国主义教育目标;有助于培养学生浓厚的识字兴趣,养成主动识字的习惯;有助于培养学生形成较强的独立识字能力,更好地完成《语文课程标准》识字教学目标。