随着社会与文化的不断发展,我国的民族文化愈来愈受到学术界、教育界的广泛重视。汉字文化作为民族文化体系中的一个子系统,是整个民族文化的缩略图,也是民族文化其他子系统研究的基础。在小学识字教学中渗透汉字文化,是留住民族文化之根的事业,也是解决目前小学识字所面临的诸多问题的根本方法之一本研究以如何在小学识字教学中渗透汉字文化为研究目的,在广泛阅读、分析相关文献的基础上,深入研究分析了小学识字教学方法和汉字文化的发展历程及研究成果,并在此基础上圈定了汉字文化在本研究中的具体范围。在理论研究的基础上,笔者选取晋中市A小学一年级和五年级各两个班的识字课堂为实践对象,进行了为期三个月的教学实践。期间对四个班学生进行了识字教学现状的问卷调查,随机抽取该校八名语文教师进行了访谈,以求深入了解该校识字课堂的教学现状。在对小学识字课堂深入了解的基础上,笔者总结出了一套行之有效的可以在小学识字教学中渗透汉字文化的识字教学策略。本策略主要分为独体字渗透汉字文化的教学策略研究和合体字渗透汉字文化的教学策略研究。希望为小学教师提供行之有效的识字教学参考,有效解决学生识字难题,培养学生对祖国语言文字的热爱。