创新是人类进步的源泉,创造力的研究应当得到广大心理学研究者的关注。本研究基于以下三点认识:①创造力的研究正在从关注高创造力者的人格特征转向关注影响创造力的环境因素;②仅仅依靠个体的创造力是远远不够的,依托团队的合作才可以更加高效。团队创造力与个体创造力存在很大的差异,但这方面的实验研究并不多;③人机互动群体在创造力的产出中与面对面群体可能存在差异。本研究以苏州大学学生为被试,以四人小组讨论的方法,考察在不同实验处理下以小组为单位的创造性活动的产出,探讨影响团队创造力的管理环境因素以及人机互动群体与面对面群体可能存在的差异。本研究由三个实验构成,以产生观点的流畅性、灵活性、独特性和精细性作为因变量。实验一:考察了有无奖励对小组创造性活动产出的影响。结果表明,无奖励小组在流畅性、灵活性和独特性上都显著高于有奖励小组。奖励不能增加小组的创造性活动的产出。奖励降低了小组成员对于活动过程的关注,而是更加关注活动结束后的奖励。在自我感受性问卷的回答上,有奖励小组对实验的满意度高于无奖励小组。实验二:通过面对面的小组讨论的方式,研究了两个自变量(竞争方式、领导方式)对小组创造性活动产出的影响。结果显示自变量对精细性没有显著影响,对其余三个因变量均有显著影响:1.从竞争方式上来看,竞争有利于面对面群体产出更多的想法;2.从领导方式上来看,技术领导的产出始终最低;3.组织领导在竞争和竞协的情况下产出最多,无领导在协作的情况下产出最多; 4.在面对面的讨论中,协作的作用相对被削弱。实验三:通过人机互动的小组讨论方式研究了两个因素(竞争方式,领导方式)对小组创造性活动产出的影响。结果显示自变量对三个因变量均有显著影响:1.在有领导的情况下(组织领导,技术领导),竞协小组和协作小组均高于竞争小组;在没有领导的情况下(无领导),竞争小组和竞协小组均高于协作小组;2.竞争与无领导结合,协作与组织领导结合都能使小组发挥出较好的创造力;3.在人机互动的讨论中,竞争的作用相对被削弱。