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全球化条件下政府支持产业技术研发的模式研究
【机 构】
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东南大学
【出 处】
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东南大学
【发表日期】
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2013年期
其他文献
在信息化时代，信息与物质和能量同为构成人类社会资源的三大支柱，信息技术与人类生活息息相关，信息技术教育应运而生，发展迅速。作为一名高中信息技术教师，通过多年的教学实践进行反思，我认为做好高中信息技术教学应该处理好以下三个方面： 一、学生 1.激发学生的兴趣，让学生从“要我学”转变到“我要学” 兴趣是最好的老师，学生在学习过程中，只有产生了浓厚的兴趣，他才会积极、主动地去完成学习任务，信息技术
期刊
【摘 要】普通话水平测试已经实现了用计算机多媒体来辅助评测，普通话课程教学也能运用现代信息技术来对传统课堂和普通话教学现状做一些改变，本文试图尝试讨论信息技术在普通话课程教学中的应用和应该避免的一些问题。 【关键词】高中信息技术 普通话 教学 应用 现代信息技术中的计算机网络、语音识别等技术的快速发展，使普通话水平测试（PSC： Putonghua ShuipingCeshil）得以利用计算机
作业是学生学习数学、发展思维的一项经常性的实践活动，也是师生信息交流的一个窗口。但长期以来，由于受到传统教学模式的束缚，老师在布置作业方面，很少顾及学生的学习水平、智力以及个性发展的差异，均采用“一刀切”的方式让学生“平等”地完成老师每天所布置的作业题。这样，学习好的学生就会感觉“吃不饱”，水平一般的学生难于提高，特别是学习有困难的学生却“吃不了”。作业经常出现抄袭、马虎应付、不能按时完成，或是购
期刊
【摘 要】情境教学历来是各学科爱用的一种教学方法，本文从建构主义和多元智力理论两方面分析了创设情境对生物教学的重要性，总结了生物教学中创设情景的几种方法，以及运用每种方法时应注意的问题，以提升新课标下生物教学效果。 【关键词】新课标 情境教学 建构主义 多元智力 在新课改中，为了实现高中生物教学向高中生物教育的转变，除了教学观念、教学方法、教学艺术、教学模式的改革外，更应注重高中生物情境的创设
【摘 要】根据高中英语课程新标准要求，教师教学观念需要不断更新，教学方法需随之不断改进，使教学质量与学习效率得到提高。作为一门语言学科，高中阶段的英语教学要有较好的语境才能调动学生的学习积极性和学习热情。小组合作学习的教学方式有利于教师在高中英语口语教学过程中，确立学生的主体地位，发挥自身的引导作用，是行之有效的教学方法。本文针对小组合作学习的作用，探讨了在高中英语口语教学中应如何实践运用小组合作
【摘 要】本文以人教版初中化学教材当中“溶液的形成”这一课时内容作为研究对象，首先针对该章节知识内容在初中化学当中所占据的地位进行论述，并在此基础上，建设性地提出了相关的教学设计。希望凭借此次经验交流，本文能够给予正在进行高中化学教学的学校教职员工一定有价值的参考，同时也希望本篇文章能够发挥出抛砖引玉的效果。 【关键词】初中化学 溶液形成 内容分析 教学设计 自我国进行了又一次新课程改革之后，
【摘 要】语文德育，即语文学科中的德育渗透。在语文教学中渗透德育，这不仅由“教学的教育性”这一教学属性所决定，也是由“语文的人文性”这一学科属性所决定的。但从目前的研究文献梳理和当下语文课堂实践来看，语文德育往往是将德育作为语文教学的附庸。具体而言，在形式上，或以贴标签的方式强加在教学活动之中，或以说教灌输的方式强迫学生接受；在内容上，大多是思想政治教育不分，缺少道德教育应有的意蕴。 【关键词】