当前,在新疆“三期叠加”的严峻繁杂局势下,加强历史文化教育就变成是一项相当重大和急迫的现实任务。第二次中央新疆工作座谈会上习近平总书记的重要讲话就是针对新疆加强历史文化教育的,并为历史文化教育规定了新内容,提出了新要求。“对新疆各族干部群众加强历史文化宣传教育就是对他们加强祖国观、民族观和社会主义核心价值观的教育。”新疆大学生是新疆社会发展不可或缺的重要后备力量,也是境内外“三股势力”与我党竞争的重要主体,对他们加强历史文化教育,有利于新疆大学生更好地认清“三股势力”的荒谬史观,这也关系到新疆能否实现长治久安,也关系到我国和谐社会能否构建顺利。马克思主义祖国观、民族观和价值观作为新疆大学生历史文化教育的理论源泉,着重结合中央新疆工作座谈会上习近平总书记及其他领导人的重要讲话和会议精神,以此契机立意选题;并以作为社会生力军和掌握文化科技知识的新疆大学生为研究对象,加强其历史文化教育。本文主要有引言部分和正文部分,引言主要从选题目的和意义、国内外研究状况、本文的研究方法、研究重点、创新点和不足之处这几个方面进行分析论述。正文的第一部分是基本理论部分,解析了历史的含义、文化的含义,为历史文化教育赋予合理的含义,并从总书记赋予新疆大学生历史文化教育的新内涵入手,分析新疆大学生历史文化教育的主要内容。又从当前新疆特定的社会环境和新疆大学生的特殊性入手,分析加强新疆大学生历史文化教育的紧迫性。第二部分是关于新疆大学生历史文化教育现状调查与分析,主要涉及了四个方面:问卷的基本概况;新疆大学生历史文化教育的成效;存在的问题和分析新疆大学生历史文化教育的影响因素。第三部分在结合第二部分问卷分析结果的前提下,对新疆大学生历史文化教育对策进行探索:深化对新疆大学生历史文化教育重要性的认识;强化新疆大学生历史文化教育渗透和完善新疆大学生历史文化教育教学管理机制三个方面进行论述,提出合理的对策。