【摘 要】
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函数以简约的形式揭示着世间万物间的变化关系,是中学最重要的学习内容之一。但由于其高度抽象,知识本身难度大,而初中生数学思维发展水平不够成熟,使用抽象思维、辩证思维处理函数问题的能力不足,同时应试教育思想一定程度上仍束缚着教师,种种因素造成初中生的函数学习动机不足、兴趣与积极性明显缺乏,在函数教学中关注动机设计成为了教育者值得思考的问题。动机设计相关的理论模型中,较为系统、且经过不断验证的ARCS动
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函数以简约的形式揭示着世间万物间的变化关系,是中学最重要的学习内容之一。但由于其高度抽象,知识本身难度大,而初中生数学思维发展水平不够成熟,使用抽象思维、辩证思维处理函数问题的能力不足,同时应试教育思想一定程度上仍束缚着教师,种种因素造成初中生的函数学习动机不足、兴趣与积极性明显缺乏,在函数教学中关注动机设计成为了教育者值得思考的问题。动机设计相关的理论模型中,较为系统、且经过不断验证的ARCS动机模型,致力于激发与维持学生学习动机,因而开展ARCS动机模型在初中函数教学中的应用研究具有一定理论与应用价值。本文主要采用调查法、实验法等研究方法,探讨ARCS动机模型下初中函数教学的应用价值与成效。论文共分为九章,包括引言、相关概念的界定、研究的理论基础、问卷调查、访谈调查、基于ARCS动机模型的初中函数教学策略设计、实验研究、初中函数教学中应用模型的建议、结论。本文主线是围绕ARCS动机模型的意义性、必要性、动机策略设计、模型应用价值、操作建议等方面展开,具体包括以下五部分,分别为:（1）通过查阅文献,肯定模型的教学意义;（2）通过了解函数学习动机现状,确定引入动机模型的必要性;（3）基于理论研究与上述实践研究的基础,提出初中函数结合ARCS动机模型的教学策略;（4）通过实验研究,从定量与定性两个角度验证策略的有效性,肯定了ARCS动机模型引入函数教学的应用价值;（5）总结整个研究过程,提出相关建议,致力于实现ARCS动机模型与初中函数教学的最优化结合。经研究发现,ARCS动机模型引入初中函数教学有一定的应用价值:ARCS动机模型的函数教学有助于提高学生的学习动机与学业成绩。ARCS动机模型在初中函数教学中应用的建议,分别为:（1）更新教学理念,充分发挥学生主体性;（2）依托现代信息技术,提供函数教学策略设计新思路;（3）基于函数教学内容与学生特点,针对性使用ARCS动机模型;（4）动机策略使用时关注学生的个体差异性,关注因材施“策”;（5）注重自我反思评价,不断优化ARCS动机模型。
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目的:通过对小血管闭塞性脑卒中患者的神经功能缺损程度评分、认知功能障碍评分以及中医证候评分的筛选分类,利用统计学方法对其相关危险因素进行分析,探讨小血管闭塞性脑卒中发生认知功能障碍后不同中医证型的分布特征,不同中医证型之间认知功能障碍轻重程度的差异以及各证型认知功能障碍严重程度与危险因素之间的关系,为临床诊断、诊疗提供一定的客观依据和帮助。方法:对2020年2月1日至2021年1月31日就诊于扬州
物理学是一门建立在理论和实验基础上的学科,理论与实验就像物理学的两只脚,在物理学前进过程中总是一只脚会先迈出一步,而另一只脚也会紧接着迈出。有时需要先建立物理理论,然后通过实验来验证,有时是在实验的过程中发现并总结出理论。许多科学概念都是由特别简单的仪器和设备探索发现的,例如傅科钟摆实验,伽利略的加速度实验。在日常教学中让学生更好的理解和掌握科学理论,最好的方法就是通过实验重现科学理论的探索和发现
目的:研究“三粉愈疡散”（白及粉、三七粉、珍珠粉）治疗瘀血阻络型PU患者的临床疗效,观察“三粉愈疡散”对瘀血阻络型PU患者的临床症状改善时间、内镜下PU改善情况、中医证候主要症状积分、次要症状积分、Hp根除率、药物安全性、远期疗效等指标。方法:随机选取2019年12月至2020年10月在扬州市中医院脾胃病科门诊经电子胃镜检查确诊的PU且Hp检测阳性的患者,纳入133例瘀血阻络型PU患者,研究期间剔
背景:前列腺癌（Prostate Cancer,PCa）是男性泌尿生殖系统最常见的恶性肿瘤,其发病率在男性恶性肿瘤中居第二位,2020年全球约有140万例新发病例和37万例死亡病例。PCa早期缺乏特异性症状,导致我国大多数患者在确诊时已经发生转移,骨骼是最主要的转移部位,骨转移患者生存时间明显降低。PCa骨转移目前主要通过临床表现以及影像学检查确诊,但由于骨转移早期缺乏特异性临床表现、影像学变化及
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