随着新课程改革的推行,高中历史课程标准也相应地进行了改变,课堂教学中更加注重历史学科核心素养的培养,而社会生活史教学对于培养学生的核心素养能力起着重要作用。新教材中社会生活史占据了比较重要的地位,出现了以社会生活史为专题的教科书。社会生活史主要关注普通民众的日常生活,所以在教学中要引导学生从微观视角观察、解读人们的日常生活,在历史教学过程中也要注重学生唯物史观、时空观念以及家国情怀等素养的培养。因此,有必要在历史学科核心素养的视角下解析社会生活史在中学历史教育中的教学现状、问题及其应对措施。本文主要内容包括以下几个部分:首先,介绍社会生活史的概念,了解社会生活史与现实生活之间的联系;然后从史学观念、历史思维能力、教师教学水平等几个方面分析社会生活史在中学历史教学中的重要性。结合历史教科书和历史课程标准探讨社会生活史与二者之间的关系,探讨在历史教学中更好的开展社会生活史教学的必要性。其次,通过调查问卷和教师访谈的形式,调查社会生活史在某中学历史教学中的应用情况。调查问卷主要调查学生对社会生活史的了解程度、社会生活史的学习内容以及学习效果,教师访谈主要是了解教师对社会生活史的看法,分析社会生活史在教学中存在的问题,从而更好的了解社会生活史在中学历史教育中的教学现状及其存在的问题。最后,分析社会生活史在中学历史教学中存在的问题并提出相应的解决策略,从而提高社会生活史的教学实效。转变教学理念是开展社会生活史教学的关键,教师需要关注史学动态,改变教学方法,不断提高教师素养,充分利用各种教学资源。除此之外,学生也需要转变学习观念,主动的学习社会生活史,从而达到重视社会生活史的目的,提高社会生活史的教学实效。