中等职业教育作为中国职业教育体系中的重要组成部分之一,旨在为我国培育大量杰出的工匠型人才。近几年,我国政府对中等职业教育的重视程度也在不断提高以大力发展职业教育,具体表现为政策的支持和资金的投入。但在发展的过程中,中等职业教育在人才培养方面逐渐暴露出弊端,传统的教学方法不能满足中等职业教育的工匠型人才培养目标,因此,加快中等职业教育教学改革刻不容缓,其中最为重要的是优化教学方法。本研究首先基于中职学校的人才培养目标和中职《市场营销基础》的教学目标,以文献研究为基础,对TBL（Team-based Learning,以团队为基础的教学法）教学法的相关概念进行了界定,并且提出了TBL教学法的理论基础。其次,本研究根据问卷调查和访谈结果阐述了中职《市场营销基础》课程教学现状,并对教学存在的问题进行了分析,说明了应用TBL教学法的必要性。再次,本研究对TBL教学法在中职《市场营销基础》课程中的教学进行了设计,根据教学内容确定教学原则,对TBL教学法在中职《市场营销基础》课程中的教学过程进行设计。最后,根据已有的教学设计在真实的课堂情景中进行了教学实践,运用实验研究法,对实验班和对照班分别进行以团队为基础的教学法和传统授课教学法的教学,以理论成绩和问卷结果为参考分析应用效果,得出本研究的结论,并对结果进行反思和展望。通过研究得到以下结论:第一,TBL教学法的应用有利于学生内化知识,提高了学生的理论成绩;第二,TBL教学法的应用培养了学生优良的学习习惯,从而发展了学生的自主学习能力;第三,TBL教学法将课堂还给学生,极大地提升了学生的课堂参与度;第四,TBL教学法的应用对学生的团队协作能力有正面积极的影响,增强了学生的团队荣誉感。