随着新课程改革实践的逐步深入,我国的课程改革已经进入到了关键时期。新课程改革的深入和语文教学评价理论的不断发展都对我国初中语文教学评价工作的开展提出了新的要求。然而在现阶段的初中语文教学评价中,还存在诸多问题与困惑。本文旨在探讨初中语文教学评价开展过程中存在的问题及解决的对策。全文共分为五个部分,绪论部分主要交代了本论文的研究缘起、研究理论、国内外研究现状和研究方法;第一章提出语文教学评价的概念和语文教学评价的类型;第二章主要论述在开展语文教学评价过程中应坚持的原则和语文教学评价的主要功能;第三章提出现阶段我国初中语文教学评价存在的问题并结合自身认识和教学实践分析产生这些问题的原因;第四章根据自己在具体的初中语文教学实践中的经验提出解决现阶段初中语文教学评价存在问题的对策和途径。本论文是对初中语文教学评价的初步思考和探索,以期在改善现阶段初中语文教学评价方面有所收获。