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丰县邮政服务“三农”工作写入县政府工作报告
【出 处】
:
中国邮政报
【发表日期】
:
2020年01期
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百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。为促进建设高素质专业化的教师队伍,应不断提升教师的专业素养与能力。教师学习共同体作为促进教师专业发展的重要途径,更要完善其构建过程,充分发挥团队协作力量,提升学校教师队伍水平。西藏教师发展作为我国教师发展的重要反馈部分,对其进行教师学习共同体构建现状的研究,旨在提高西藏教师对教师学习共同体的重视程度,促进教师学习共同体的建设;与此同时,研究西藏教师学习共同体
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教育信息化2.0时代背景下,数字教育资源已成为信息化教学必不可少的要素。数字教育资源的建设与应用对于缩小教育差距、改善教育公平具有重要作用,尤其对西藏自治区这一边疆民族地区的中小学教育质量提升意义非凡。西藏中小学教师主要借助内地优质数字教育资源开展信息化教学,在资源使用过程中,经常会出现一些“水土不服”的症状,资源的适切性问题愈发突出。优质的数字教育资源是否适切将在一定程度上影响西藏中小学教师的信
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