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本文试图以姚鼐的《登泰山记》为例,从语文文本、学生中心和语文核心素养三个维度,探讨语文学习任务群设计的要求与原则,以此为契机,建构语文阅读中学习任务群设计的模型。
基于文本、学生、素养的语文学习任务群设计略谈——以《登泰山记》为例
【摘 要】
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本文试图以姚鼐的《登泰山记》为例,从语文文本、学生中心和语文核心素养三个维度,探讨语文学习任务群设计的要求与原则,以此为契机,建构语文阅读中学习任务群设计的模型。
【机 构】
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江苏省震泽中学
【出 处】
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启迪
【发表日期】
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2021年11期
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