【摘 要】
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学习算法的可学习性是统计学习理论的基本问题.本文指出,一个随机学习问题具有可学习性当且仅当存在AERM且一致LOO稳定的学习规则.同时,得到随机学习规则下通用学习算法的一
【机 构】
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云南师范大学信息学院,浙江师范大学教育学院,云南师范大学民族教育信息化教育部重点实验室,
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学习算法的可学习性是统计学习理论的基本问题.本文指出,一个随机学习问题具有可学习性当且仅当存在AERM且一致LOO稳定的学习规则.同时,得到随机学习规则下通用学习算法的一些结果.
The learning of learning algorithm is the basic problem of statistical learning theory.This paper points out that a stochastic learning problem with learning if and only if AERM consistent LOO stable learning rules.At the same time, under the stochastic learning rules general learning algorithm Some results.
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摘要：林纾虽然开了外国小说评介的先河，但是其译作受到了鲁迅、刘半农等人的批评，钱钟书也指出林纾的翻译是讹译的代表。正因为如此，从某种程度上讲，后人对林纾的印象贬大于褒。使用“林纾现象”这一概念来描述林译作品所呈现的特征，可引导人们对林纾进行合理的认识、公正的评价和客观的研究。本文分析了林纾现象存在的四方面表征及其产生的原因。 关键词：翻译；林纾现象；产生原因 一、引言 康有为的名句“译才并世
摘要：建立在建构主义基础上的情境化教学是当前学者们关注的一个热点。作者通过文献资料法、逻辑分析法对公共课中的中文情境化教学方法作深入剖析，分析其特点、应用原则与实施步骤，为高校中文公共课教学提供一定的参考和借鉴。 关键词：情境化教学；中文教学；高校公共课；现实应用 二十世纪，人们对“学习理论”进行了深入的研究，取得了一系列研究成果。其中，比较典型的当属“建构主义”的提出。建构主义认为学习是建立
“诗言志”，“言为心声”告诉我们文学作品其实都是为了表达作者心中的想法、认识、态度和情感的。当然，诗歌也不例外，诗歌就是为了抒发诗人的思想感情的，因此对于诗词中诗人情感的准确把握就成了诗词鉴赏中的一个重要环节，自然也是高考中必不可少的一部分。那么，如何较准确地把握古典诗词的思想情感呢？我有以下几点认识，和大家切磋。 一、仔细观赏，品味形象 诗歌的形象包括自然景物形象、客观事物形象和人物形象。诗
素质教育是以使全体受教育者主动地最大限度地开发自身潜能、提高自身整体素质并实现个性充分自由发展为目的的教育。学生语文素养的提高，离不开语文知识的学习，语文材料的积累，语文技能的培养。如何完成这三个目标，提高学生的学习成绩，是语文界多年来一直在探讨的问题。在多年语文教学实践中，尤其在新的九年制义务教育材料的使用中，我深深地感到：“技能”和“方法”绝不能等同。“技能”的培养不仅是交给学生学习语文的钥匙
在当前的高中语文教学中，影响教学成效的因素是多方面的，从学生方面来讲，有学习基础方面的因素，有学习技巧能力方面的因素，也有情绪情感方面的因素，其中最容易被高中语文教师忽略的是情感因素。教学对象是具有主动思维能力的个体，情绪波動对学生学习状态与成效具有明显的影响，消极情感会使学生学习积极性降低，而积极的情感因素则能激发学生的学习动力，为教学成效的提升发挥促进作用。本文主要针对高中语文教学中的情感因素
借助热点事件和活动,以冠名和赞助的方式进行宣传,在短期内迅速扩大品牌知名度,抢占市场空间,这就是营销学上的借势出击理论。
With hot events and activities, the name a
随着信息技术的快速发展，各种教学手段逐渐充斥课堂教学，单一的教师讲学生听的“填鸭式”语文教学方式已经不能适应现代化的教学了，就像是一潭死水没有涟漪。学生学习语文的热情不高，形成了一种恶性循环：语文课堂缺乏活力，导致学生缺乏热情；学生缺乏热情，语文课堂更加死寂；老师滔滔不绝，学生沉默不语。医治这种课堂顽症是语文教学的当务之急。那么如何让课堂“活”起来呢？现在我就以《孔雀东南飞（并序）》一文的教学为例
摘要：学生对网络世界很感兴趣，而网络资源也是极其丰富的，如何将两者完美地结合起来，促使学生更好地学习语文，值得语文教师深入探究。 关键词：网络资源；语文教学；多媒体教学 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”。以往老师要给学生一碗水，自己要有一桶水；网络时代的老师，一桶水已经不够了，要有一缸水，甚至更多。新时代的语文教师应该加强学习，不断探索总结，合理利用网络资源。 一、挖掘网络资源，创新语文教
摘要：语文是以提高学生文化素养为目标的基础学科，在新课改逐步深入的形势下，我们需要对传统教学模式予以改革。本文就新课改下语文有效教学的有关问题作探讨，并提出对策。 关键词：新课改；初中语文；有效教学 在新课程改革下，语文教师理应跟随社会的步伐，树立新的教学理念，努力探索新的教学方式和学习方式，让学生在语文学习中既学到知识，又掌握获取知识的方法和技能，还在获取知识的过程中得到情感体验；让学生感悟
摘要：学生的个性、知识基础参差不齐，在教学过程中，如果采用统一的标准教学，就会使这种两极分化更加严重。本文强调了差异化教学的内涵，并从若干个方面出发，结合相关案例，探讨了差异化教学在初中语文教学中的应用方法。 关键词：初中语文教学；差异化教学；应用方法；重要性 随着教育改革的深化，尤其是“十五”计划实施以来，江苏这个本来就处于教育改革前沿的地区教育事业迅速发展，随着各项教育改革有条不紊地向前推