论文部分内容阅读
摘要：我国已经顺利实现了从3G网络到4G的过渡，5G网络也正在慢慢渗透，在5G网络还未完全普及之前，4G网络依然是通信的主干，移动通信业务呈现了多元化发展趋势，且服务质量得到了大幅度提升。网络的应用不仅简便了我们的生活，也给学生们的学习带来了新的工具。对农村寄宿生来说，手机不仅仅是与家人联系的工具，也是学习的好帮手，比如有些英语阅读软件，它们会选择适合学生的当下题材文章，让学生同时也了解了社会新闻。本文将通过具体例子来说明移动互联网对寄宿生英语阅读的影响，不可否认的是，他给学校的教育机制带来了新的生命和活力。
关键词：移动互联网;寄宿制;初中英语
移动互联网是一种通过智能移动终端，采用移动无线通信方式获取业务和服务的新兴业务，它包含终端、软件和应用三个层面。现在这些技术已经渗透到我们的日常生活中，它在方方面面都给我们带来了便捷。传统寄宿制学校的最大的一个特点就是封闭性，尤其是农村寄宿学校，学生几户完全与外界隔离，在这个信息时代的赶制下，这些学校也适应了新的教育机制，允许移动设备进入学校，进入课堂，这也给教育机制带来了无限可能，最明显的一点就是英语阅读素材的增加，学生的阅读量增加，词汇量和英语的应用能力也大大提升。
1 增加阅读量，提供學习素材
现在我们应用手机，除了联系家人朋友之外，最主要的就是获取信息了，这点对寄宿生尤为重要，这是他们获取外界信息的唯一渠道了，那么，我们为什么不能利用这一点应用在阅读上呢？网络上有很多文章资源，现在也有很多为学生研发的学习软件，他们的选材都是国外的新闻报道，那么老师就可以把与书本相关的文章作为课外阅读作业留给学生，或者作为课堂鉴赏来学习。这些新闻的用词及语法都是经过严格推敲的，所以对学生的学习帮助是非常大的。还有一些电子书，学生可以在线阅读著名英文小说等，这些也是很好的阅读素材。
比如学到八年级下册”Unit 7 Will people have robots ？”时，同学们会对未来展开联想，那么有英语阅读软件如seed，扇贝阅读等等，这些软件上都会有关于”Our future”的文章，而且这些软件都会根据用户的考试等级标注的难度，更人性化的为学生服务，学生可以根据自己的能力来选择相应的难度，这样不但巩固了课本内容，而且学到了更多的知识。学生也可以根据自己的能力课下自己安排阅读，这样的自学方法，也是进步最快的方法。
2 增强语感，练习口语能力
课外阅读的能加，最大的好处莫过于接触地道英语，增强语感了。我们都知道，农村的学校现在很少有专业的外教老师教授英语，英语老师的发音大多与标准的发音有一些偏差，而且，英语学习一般都是死记硬背式的，尽管掌握了语法的结构也不会应用。就有一些软件会有语法标记和智能阅读的功能，这些也恰恰帮助了学生的短板。这些软件也有跟读和发音纠正的板块，这一特点就补充了老师对于发音错误带来的弊端。学生根据自己的特点来弥补短板，这样的学习才更加的有效果。
人教版八年级英语下册”Unit 8 Why don’t you get her a scarf？”，这单元的教学目的就是让学生掌握如何询问别人为什么要做或不做某事，相关的语法有”Why don’t you do sth. =Why not do sth.”，”what about=how about”学生要应用这些语法并能应用到实际与别人交流，这就需要张嘴来读，比如软件“流利说”，它有实时的语音评分技术和对话游戏，那么学生就可以搜索有关的文章来练习口语，只有真正做到了应用，才算是学到了家。这样的方法给寄宿生的学习也带来了乐趣和成就感，帮助他们更快的进步。
3 扩大知识面，将英语日常化
我们学习一门语言的最终目的就是能无障碍的交流，就像我们能不假思索对话我们的母语，是因为我们每天就生活在一个中文的环境里，所以我们要想想我一门外语，就要给自己营造这样一个环境，也就是日常化。但是对于农村寄宿生来说，这样的条件确实很高，那么我们可以应用一些相关的辅助工具来制造，那就是软件。寄宿生可以每天用英语看新闻、听音乐、做游戏，不但给了自己一个英文的环境，还了解了其他领域的问题，这种一举多得的方法应该在寄宿制学校推广，尤其是相对封闭的农村寄宿学校。
最典型的例子就是人教版英语”Unit 6 I like music that i can dance to. “，这一节就是讲音乐的，那么自然而然的就可以把英文歌曲加入到课堂当中，这种教学在寓教于乐的同时还增长了学生鉴赏能力，这对于农村寄宿生来说，也是一个比较短板的能力。在”Unit 11 Could you please tell me where the restrooms are？”这一单元，学生要学会询问地点与人交流，并且学习各个国家的卫生间文化，那么这时候英语阅读软件就发挥了它的作用，学生不仅学会了本单元的内容，还拓展了知识深度，增长了见识，这才是现在更被倡导的教学方式。
移动互联网对于学生的影响有利有弊，我们要抓住优势，放大这种好处，同时还要减少弊端。总的来说，移动互联网对于寄宿生初中英语的帮助还是很大的，学生和老师要抓住这个有利的工具，在英语教学中为学生提供更多的学习资源，提高学生的口语能力和语感，同时也扩大知识面，将英语日常化，营造英语环境来打造更为地道的学习氛围。
参考文献：
[1] 唐国英.移动互联网让英语学习插上飞翔的翅膀[J].新课程导学（七年级上旬），2017（37）.
[2] 刘晓燕.互联网在高职英语教学中的应用[J].云南社会主义学院学报，2014（01）.
（作者单位：青海省贵德县河西寄宿制学校）
关键词：移动互联网;寄宿制;初中英语
移动互联网是一种通过智能移动终端，采用移动无线通信方式获取业务和服务的新兴业务，它包含终端、软件和应用三个层面。现在这些技术已经渗透到我们的日常生活中，它在方方面面都给我们带来了便捷。传统寄宿制学校的最大的一个特点就是封闭性，尤其是农村寄宿学校，学生几户完全与外界隔离，在这个信息时代的赶制下，这些学校也适应了新的教育机制，允许移动设备进入学校，进入课堂，这也给教育机制带来了无限可能，最明显的一点就是英语阅读素材的增加，学生的阅读量增加，词汇量和英语的应用能力也大大提升。
1 增加阅读量，提供學习素材
现在我们应用手机，除了联系家人朋友之外，最主要的就是获取信息了，这点对寄宿生尤为重要，这是他们获取外界信息的唯一渠道了，那么，我们为什么不能利用这一点应用在阅读上呢？网络上有很多文章资源，现在也有很多为学生研发的学习软件，他们的选材都是国外的新闻报道，那么老师就可以把与书本相关的文章作为课外阅读作业留给学生，或者作为课堂鉴赏来学习。这些新闻的用词及语法都是经过严格推敲的，所以对学生的学习帮助是非常大的。还有一些电子书，学生可以在线阅读著名英文小说等，这些也是很好的阅读素材。
比如学到八年级下册”Unit 7 Will people have robots ？”时，同学们会对未来展开联想，那么有英语阅读软件如seed，扇贝阅读等等，这些软件上都会有关于”Our future”的文章，而且这些软件都会根据用户的考试等级标注的难度，更人性化的为学生服务，学生可以根据自己的能力来选择相应的难度，这样不但巩固了课本内容，而且学到了更多的知识。学生也可以根据自己的能力课下自己安排阅读，这样的自学方法，也是进步最快的方法。
2 增强语感，练习口语能力
课外阅读的能加，最大的好处莫过于接触地道英语，增强语感了。我们都知道，农村的学校现在很少有专业的外教老师教授英语，英语老师的发音大多与标准的发音有一些偏差，而且，英语学习一般都是死记硬背式的，尽管掌握了语法的结构也不会应用。就有一些软件会有语法标记和智能阅读的功能，这些也恰恰帮助了学生的短板。这些软件也有跟读和发音纠正的板块，这一特点就补充了老师对于发音错误带来的弊端。学生根据自己的特点来弥补短板，这样的学习才更加的有效果。
人教版八年级英语下册”Unit 8 Why don’t you get her a scarf？”，这单元的教学目的就是让学生掌握如何询问别人为什么要做或不做某事，相关的语法有”Why don’t you do sth. =Why not do sth.”，”what about=how about”学生要应用这些语法并能应用到实际与别人交流，这就需要张嘴来读，比如软件“流利说”，它有实时的语音评分技术和对话游戏，那么学生就可以搜索有关的文章来练习口语，只有真正做到了应用，才算是学到了家。这样的方法给寄宿生的学习也带来了乐趣和成就感，帮助他们更快的进步。
3 扩大知识面，将英语日常化
我们学习一门语言的最终目的就是能无障碍的交流，就像我们能不假思索对话我们的母语，是因为我们每天就生活在一个中文的环境里，所以我们要想想我一门外语，就要给自己营造这样一个环境，也就是日常化。但是对于农村寄宿生来说，这样的条件确实很高，那么我们可以应用一些相关的辅助工具来制造，那就是软件。寄宿生可以每天用英语看新闻、听音乐、做游戏，不但给了自己一个英文的环境，还了解了其他领域的问题，这种一举多得的方法应该在寄宿制学校推广，尤其是相对封闭的农村寄宿学校。
最典型的例子就是人教版英语”Unit 6 I like music that i can dance to. “，这一节就是讲音乐的，那么自然而然的就可以把英文歌曲加入到课堂当中，这种教学在寓教于乐的同时还增长了学生鉴赏能力，这对于农村寄宿生来说，也是一个比较短板的能力。在”Unit 11 Could you please tell me where the restrooms are？”这一单元，学生要学会询问地点与人交流，并且学习各个国家的卫生间文化，那么这时候英语阅读软件就发挥了它的作用，学生不仅学会了本单元的内容，还拓展了知识深度，增长了见识，这才是现在更被倡导的教学方式。
移动互联网对于学生的影响有利有弊，我们要抓住优势，放大这种好处，同时还要减少弊端。总的来说，移动互联网对于寄宿生初中英语的帮助还是很大的，学生和老师要抓住这个有利的工具，在英语教学中为学生提供更多的学习资源，提高学生的口语能力和语感，同时也扩大知识面，将英语日常化，营造英语环境来打造更为地道的学习氛围。
参考文献：
[1] 唐国英.移动互联网让英语学习插上飞翔的翅膀[J].新课程导学（七年级上旬），2017（37）.
[2] 刘晓燕.互联网在高职英语教学中的应用[J].云南社会主义学院学报，2014（01）.
（作者单位：青海省贵德县河西寄宿制学校）