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指出:“阅读是学生个性化的行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践.”每一位学生都是各不相同的生命体,他们对问题的理解,有自己的思想方式和个性特点.新课程语文教学把“尊重学生在学习过程中的独特体验”视为“正确把握语文教育的特点”之一.
让阅读成为学生展现个性的天地
【摘 要】
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指出:“阅读是学生个性化的行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践.”每一位学生都是各不相同的生命体,他们对问题的理解,有自己的思想方式和个性特点.新课程语文教学把
【机 构】
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楚雄市东兴小学
【出 处】
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课程教材教学研究（小教研究）
【发表日期】
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2006年7期
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