【摘 要】
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读后感写作,原从属于议论文写作的范畴,后来随着各种文体更加仔细的划分,逐渐形成带有议论文的本质属性但却有其独特的写作要求的一种独立文体。读后感的写作,是初、高中学生
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读后感写作,原从属于议论文写作的范畴,后来随着各种文体更加仔细的划分,逐渐形成带有议论文的本质属性但却有其独特的写作要求的一种独立文体。读后感的写作,是初、高中学生写作的一个难点。学生在写作时,常常出现这样几个问题: 1.与复述原文(尤其是故事性较强的文章复述)分不了家。一般文章开头就说自己看了一篇好文章,或一部好电影,接着就用生动的语言对原文进行复述。原文复述完之后,再加一句“这真是一篇好文章”或“这真是一部好电影”,全文就结束了;自己的感受,文中只字不见。 2.与文学评论(或文学赏析)
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黑客黑客:音译外来词,源自英语“hacker”。《牛津高阶英汉双解词典》(第四版)释义为:①计算机迷。②私自存取计算机者。当今引入我国以后,取后一意思,同时词义又有所扩大。
余映潮先生说：“没有朗读的语文课只是课，它并不是美的语文课。”可见朗读在语文教学中的重要作用。教学实践证明，朗读可以培养学生的理解能力、口头表达能力、书面表达能力，能够
<正>语文新课程标准要求:语文教学的任务是培养学生读、写、听、说四个方面的能力。课前3到5分钟的演讲,能使学生这四个方面的能力都得到很好的锻炼与发展。但是在当今的语文
众所周知,抄袭他人作品是一种不道德的违法的侵权行为。本刊收到读者来信,揭发了这种抄袭行为。如,浙江绍兴市鲁迅中学黄中海先生来信指出,本刊1997年第7期发表的《〈阿 Q 正
中学生语感训练的目的是:通过对语言现象的反复感受,能敏锐地感知语言所表达的丰富内涵,较充分地领略遣词用语的精妙,培养理解力;又能敏捷地运用精当的词语、适当的句式,恰如
纵观近几年的高考语文试卷，现代文阅读所占的分值比例是相当大的。中学的教师和学生都意识到了现代文阅读的重要性，对此都煞费苦心，做了大量充足的准备工作，却收效甚微。究其根本，很多师生一直在训练的是阅读的技巧，而不是能力。阅读能力是一个日积月累、循序渐进的过程，并不是一蹴而就的。可是，所谓的阅读能力，都包括哪些方面呢？它们对学生提出了怎样的要求呢？教师应该怎么做呢？以下是笔者的一些看法，仅作抛砖引玉。
经过多年教学实践的积累，我逐渐树立了新的教育理念，不再过分注重知识的传授，而是开始关注培养学生获取知识与技能的方法，开始关注学生的态度情感和习惯养成。俄国教育家乌申斯基说过： “良好的习惯是人在他的神经系统中所储存的资本。这个资本不断增值，而人在其整个一生中，就享受着它的利息。”中学生良好的行为习惯的养成影响到学生对知识掌握的快慢，影响到学生对学习技能的掌握，影响到学生的自身素养，乃至于对提高整个
建国以来,大陆中小学统一开设语文科。台湾在海峡彼岸,国中(类似于大陆的初中)及高中开设国文科,高中又开设国学科。其国文教材与大陆的语文教材一样,属文选性的综合型教材,
为情，他伤了一生，吟了一生，凄凉落寞了一生，他身份华贵，心事迷离，他不爱牡丹，自比雪花。