有一段时间，我身体不大舒服，精神不太好，但作为班主任，每天我仍然习惯于很早到教室去，看看哪位同学还未到校，再巡回给一些学生做做自习指导。那个周四，我走进教室，无意中看见讲台上放的那条凳子铺了一张干净的白纸，讲桌上好像也铺着一张新报纸。当时，我没太在意，继续完成自己的“早课”。但很快我就发觉学生今天有点反常，他们没有像往日一样专注于自习，而是不时用眼睛打量我。我有点纳闷，是不是我今天的仪表有什么不对劲?不会吧，我可是一直很注意这一点的。不管了，我还是继续履行自己的职责吧。又转了几圈，感觉有点累，便不自觉地靠在一张课桌角上，想站着歇息一会。这时，班长突然站了起来：“李老师，今天您坐在讲台上就行了，我们有什么问题，会主动上去问您，好吗?”一时间，什么都明白了，我又一次被深深地感动……
　　往事如镌，总让我难以忘怀。声音嘶哑的课后，一只只鲜嫩的雪梨；教师节前夕，一张张手工制作的精美贺卡；元旦新春的傍晚，一声声学生深情的电话问候；紧张工作之余，一封封往届学生真诚求助的书信……让我已拥有过许多次的感动，也使我领略到了几丝从事平凡工作所感受到的自豪和骄傲。
　　“那次我病了，几天未上学校，我好想老师和同学。傍晚，伴着沙沙的雨声，一道手电光照在窗外，熄灭的同时，我听见了您熟悉的声音。接着，两个裤脚都沾满了泥水的您，就到了躺在床上的我面前……”
　　“冬天，对于我的双手而言是痛苦的季节，每年必患的冻疮让我在这段时日备受煎熬。早操后，我发现我的课桌抽屉里放着一副新的毛线手套，刚想问这是谁的，一张纸条飘落在了地上，拾起一看：‘天冷了，别忘了暖好手。’我一眼看出，这是您的笔迹……”
　　“我虽然现在已离开了学校，但我忘不了，在您给我当班主任时，您竟然会给我这个当时全班成绩最差的学生发奖，您亲自拟写的颁奖辞中的获奖理由，让我多少找回了一些自信，知道自己绝非一无是处……”
　　读着这些学生作文、书信中的学校生活片断，仿佛他们一个个又来到了我的身边。作为班主任，我以女性特有的细致和耐心，关爱着我的班集体，关心着我的每一个学生。深知本就缺乏爱之沃壤的农村孩子求学道路的艰辛，我情愿当一名爱的天使。
　　每有出人头地的机会，我总会积极为我的学生搭建平台，让他们更多地去参与和展示；每有减免照顾的名额，我都会软磨硬缠，让学校领导给我的学生多倾斜几个；当然，每有埋怨责怪时，我也总是抢在前面为我的学生做必要的辩护，有同事说，此时的我，活像“老鹰捉小鸡”游戏中竭尽全力的那只母鸡……
　　我承受过做农村辍学学生劝返工作时家长不解的白眼，也习惯了有些同事并无恶意的取笑调侃，还曾歉疚于心中有了学生淡了丈夫儿子的些许遗憾。但当我看到我的学生在每次集体活动中互帮互助、团结得像一个人；发觉班里的日常事务没有我的督促，都有人及时认真地负责；别的老师惊讶于有很多学生义无反顾地辍学，而我的班级却始终“人满为患”；特别是当一次运动会过后，那位女生直言“穿着您借我的结婚礼裙，我自豪得只想把我们的班级牌举得更高，走得更精神”……我知道，今生的我注定会把自己生命的许多毅然决然地投入到做一名好老师、做一名优秀班主任的心愿之中。为此，我将无怨无悔。