基于应用型人才培养目标的双语教学新模式研究

来源 :烟台职业学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:star51324
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
时代的发展要求各大院校积极开展应用型人才的培养,同时经济全球化进程的加快,推动了我国经济的迅速发展,加强了与国际间的交流合作,因此新时代培养的高素质人才,在具备扎实的理论知识和较强的专业能力的同时,还要具备较高的外语应用水平.文章对基于应用型人才培养目标的双语教学新模式进行了具体的分析,以期提高我国双语教学的水平,从而为我国输送更多的现代化和国际化的高素质人才.
其他文献
陈海艺术简历1982年毕业于广州美术学院油画系。现为中国美术家协会会员,广州美术学院教授,油画系第三工作室主任。 Chen Hai Art resume 1982 graduated from the Guangzho
期刊
一般来说,每一节数学课的开展都可以划分为三个阶段:即课前备课、课堂教学和课后检测。如果说课前备课是一节数学课的预习,课后检测是对新知识进行温故的话,那么连接课前与课后的就是课堂教学环节。由此可见,课堂教学在整个教学中起到承前启后的连接作用。下面结合自己的教学经验就如何开展初中数学课堂教学这一内容来和大家共同探讨一下。  一、课堂教学的重要性  我们之所以特别强调课堂教学这一环节,是因为它在整个教学
课程改革从2001年到2011年,整整进行了十个年头,全国上下,所有的教育系统都进行了全面的改革,义务教育阶段的英语教育也在发生着变革,我们的英语教学取得了巨大的成绩,为了更好的适应时代的发展和人才培养的需要,《义务教育英语课程标准》进行了修改,对我们后阶段的教学提出了更高的要求,为我们的教学实践指明了方向,细细品读修订后的课程标准,发现其中具体目标的细微调整是非常有道理的,本文就目标中要求降低的
邵增虎艺术简历1937年出生于安徽绩溪县,1962年毕业于广州美术学院油画系。1998年作为军旅画家服役36年。历任中国美术家协会理事、中国美协油画艺委会委员、中国美协油画学
期刊
马琦(女)艺术简历1971年生于四川省,1990年毕业于中国美院附中,1994年毕业于中国美术学院油画系,1994年——1999年任教于无锡轻工大学设计学院。1999年至今任教于浙江教育学
期刊
一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界民族之林。培养未来公民的创新能力离不开教育。只有教师认识到培养学生创新意识和创新能力的重要性,树立创新教育思想观念,为学生提供和创设一种能引发思想火花的情景和氛围,才能真正实现对学生创新能力的培养。下面我从小学数学教学方面谈谈培养学生创新能力的做法。  一、创设情境,培养创新意识  新课程在“教学要求”中指出“数学教学必须从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发
进入21世纪,发展学生的多元智能己经成为英语教学改革中的一种必然趋势。同时,新课标也明确提出英语教师应避免使用单纯的教学方法,而提倡采用多种教学途径来培养学生的自主学习意识和学习能力,从而提高学生的语言综合运用技能和促进学生的智能发展。多元智能理论作为一种与传统观念完全不同的教学理论,从不同的视角重新审视了智能和教育问题,它倡导尊重学生的个体差异和个性发展的需要,注重培养学生的多种智能,这与改革的
小学数学课堂教学质量对于学生数学能力的提升有着重要的作用。在教学过程中,教师要创设相关情境来提高课堂教学效率,提高学生的学习效率,而学生生活中的实际经验能够最大限度地辅助教师吸引学生的注意力。那么,如何将学生的实际生活引用到小学数学课堂中就成为了教师所思考的关键问题。  一、转变教育意识是关键  虽然我国教学改革已经开展一段时间了,但是很多小学教师还是保留着原有的教育意识。虽然教学形式在进行着变化
赵洋艺术简历1970年生于吉林四平,1990年毕业于浙江美院附中,1995年毕业于中国美术学院中国画系人物专业。现为职业画家,居住杭州。 Zhao Yang Biography Born in 1970 in S
期刊
初中语文学科的最终目标是培养和提高学生的创新性思维,而创新思维的形成离不开想象,初中语文教师在培养学生的听说读写等能力的同时更应注意发掘学生的智力和想象力,增强学生运用想象的意识。哲人曾将想象力比喻为创新的翅膀,这种贴切的比喻说明了想象力之于创新能力的重要性。中学语文教学中可以通过有计划地让学生积累语文知识、训练语言表达能力、增加阅读量和加强写作训练来提高学生的想象力。  一、培养学生想象力的两种