论文部分内容阅读
小学数学教学目标之一是培养学生的思维能力,而思维能力的提高和培养的基础是语言.同龄学生之间知识基础相仿,智力并无太大区别,但语音表达能力存在差异,有的学生能用较完整、清晰的语音表达想法,有的词不达意、话不成句.因此,教师在数学教学过程中要注重学生语言表达能力的培养.
在数学教学中如何提高语言表达能力
【摘 要】
：
小学数学教学目标之一是培养学生的思维能力,而思维能力的提高和培养的基础是语言.同龄学生之间知识基础相仿,智力并无太大区别,但语音表达能力存在差异,有的学生能用较完整
【机 构】
：
吉林省松原市长岭县前七号镇中心校
【出 处】
：
吉林省教育学院学报(小学教研版)
【发表日期】
：
2010年7期
其他文献
北京市朝阳区芳草地小学,是一所享有盛誉的京城名校.在近半个世纪的办学历程中,她哺育、培养了一批批名师,其中4名特级教师,24名中学高级教师,100多名小学高级教师.2004年,学
本文简介了我国第一台微机控制全步进驱动喷漆机器人的基本结构原理和主要技术参数,以及该机器人在研制过程中解决的四大技术关键。
This article briefly introduces the b
“数学是思维的体操”.小学数学教学的目的之一就是为学生打好思维“体操”的基本功.训练学生的思维能力,应渗透于小学数学教学中的各个环节,在计算教学中也不例外.计算教学
在小学数学的课堂教学中,依据教材内容和儿童的认知规律,努力去培养儿童的创新意识,使他们从小养成创新习惯,培养他们的创新精神,就是我们小学数学课堂教学的重要目的.那么在
教育是人的灵魂的教育,如果一种教育未能引起人的灵魂深处的变革,它就不能成为教育。学校要给学生一种正确的价值引导,要把学生引领到求真、向善、尽美的价值追求中。同时,从
集体备课作为教师合作研讨的一种有效形式,是课程改革倡导的校本教研的主要方式之一, 其积极意义表现在发挥教师合作精神,实现资源共享,全面挖掘教材的教育功能,互相交流教改
提升学生生命质量,促进人的全面发展,是我们每一个教育工作者的神圣职责.学校怎样通过整体推进措施,把这种使命感转化成具体行为,我校作了积极的探索.
当前学校之间竞争越来越激烈,学校要想在竞争中处于主动,仅靠传统的资源优势或者说靠政策上的倾斜未必完全如愿,还必须具有鲜明的文化凝聚力.文化乃组织之魂.学校文化通过激
小学数学教学的主要任务之一就是努力激发、培养学生学习数学的兴趣,使学生享受到学习的乐趣.那么怎样才能培养学生的学习兴趣呢?现将自己的点滴体会诉诸笔端.