【摘 要】
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机械效率是中考考查的重点内容,本文通过对一道滑轮题的分析,探讨了拉力沿竖直方向使用时滑轮组的机械效率变化问题.
The mechanical efficiency is the key content of the
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机械效率是中考考查的重点内容,本文通过对一道滑轮题的分析,探讨了拉力沿竖直方向使用时滑轮组的机械效率变化问题.
The mechanical efficiency is the key content of the middle school test. In this paper, through the analysis of a pulley, the paper discusses the mechanical efficiency change of the pulley block when the pull force is used in the vertical direction.
其他文献
对2018年普通高等学校招生全国统一考试(新课标Ⅰ)卷中几道典型题目进行了归类精析研究,发现2018年高考物理试题表现出注重运动过程探究,注重考查学生核心素养的命题立意,在
摘要学校文化对学校的发展有着重要的影响和推动作用。上海市实验小学将办學实践与学校文化凝聚同步，以文化立意引领改革实践，学校文化发展起点高、成长稳、承继紧。学校以“学校，儿童幸福的起点”为文化之“魂”，以“师爱为先，呈现教育的大爱”为文化之“源”，以敢为人先、先行先试为文化之“气”，形成鲜明的文化特质；以教学研究改革和教师队伍的持续成长奠定根基，实现文化历史传承与创新发展的连接，保障学校百余年来的持
摘要：一个完整的探究式学习大致包括七个要素，“实验设计”是其中的一个重要要素.本文拟从“如何培养学生的实验设计能力，实验设计时应注意哪些问题”来阐述学生实验设计能力的培养. 关键词：实验设计能力；思维程序；注意问题 作者简介：薛福成（1966-），男，中学一级教师，研究方向：物理教育教学.所谓实验设计能力，就是学生运用已具有的物理知识和实验技能，构思出解决问题方案的本领.一般来说，一个完整的探
摘 要：提高英语教学质量的关键是课堂教学，而课堂教学主要是师生互动的结果；那么，师生怎样才能互动呢？如果教师在课上还是“师道尊严”，学生就会因为害怕而很难学到东西，但教师如果注重营造课堂气氛，调动学生学习英语的积极性，让学生在课堂上做学习的主人，英语教学质量就定能上一个台阶。 关键词：营造 气氛 提高 质量 英语课堂教学既是提高学校英语教学质量的主渠道，又是师生在教与学的活动中相互作用的过
摘要：2018年全国高考理综Ⅰ卷和Ⅱ卷的第25题均以带电粒子在电场和磁场的复合场中的运动为命题背景，加入了繁杂的数学计算的考查.运用“洛伦兹力分量式”的方法进行巧解，规避了复杂的数学计算，可供广大教师和同学参考. 关键词：压轴题；洛伦兹力分量式；带电粒子运动 作者简介：崔琰（1982-），男，天津人，博士研究生，海淀区物理教研员，研究方向：中学物理教学； 马朝华（1969-），女，北京人，中
摘要通过回望历史发掘学校的文化基因，并在实践中传承发展，是百年老校应有的责任担当。在江苏省苏州市实验小学校的发展历程中，“实验精神”是贯串百年的核心灵魂，科学求真是“实验精神”的具体表达；而百年来之所以研究不止、探索不息，是源于学校对儿童立场的坚持，对育人为本教育理念的坚守。面向未来，“实验精神”更是落实立德树人教育根本任务的重要力量。 关键词百年老校；“实验精神”；科学求真；儿童立场；立德树人
摘 要：中学生在生理发展和心理特征等方面客观存在差异性，特别是智力、兴趣、爱好等因素表现的差异更为明显。尊重学生的个性特点是教育本身的内在规定性。在课程改革实施的过程中，教师应该最大限度地为学生提供个性发展空间，建立他们个人学习的成就感和自信心。 关键词：缘由 个性化教学 个性化评价 传统的教学是以教师为中心，教师讲学生听。教师不论自己带几个平行班级，学生本身的差异有多大，教授的方式都是不
让学生经历自主合作探究滑轮组的过程,推导出“定起、动起”和“少起”时承担重力的绳子段数以及省力规律,培养学生的探究能力、推理能力、合作能力以及求真的科学精神.
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摘要：立足核心素养的落实与评价，以一道高考题为载体，结合体现不同素养水平的三种解法，剖析不同解法体现核心素养不同的培养层次，希望能给落实核心素养的教学和体现核心素养的考题命制带来一点启示. 关键词：高考题；多解；核心素养水平；启示 作者简介：朱莉（1984-），女，江苏徐州人，硕士研究生，中学一级教师，研究方向：课程与教学论、高中物理教学、新课改； 王仕全（1977-），男，湖北襄阳人，本科
摘要广东省广州市越秀区朝天小学前身是广州同文馆，为适应早期社会现代化需要而生，在人才培养目标、课程设置和教学方式上开风气之先。学校建校155年来，同文精神薪火相传，在教育改革方面常试常新，以素质教育促进全人发展。新时期学校更加注重同文文化的提升与超越，并依托共同管理提炼同文文化核心价值，基于学生发展核心素养构建同文课程体系，传承同文教育特色推进教学方式创新。 关键词百年老校；广州同文馆；同文文化