【摘 要】
:
针对快走丝线切割加工中出现的断丝问题,在分析断丝的各种原因基础上给出行之有效的预防处理措施。
论文部分内容阅读
针对快走丝线切割加工中出现的断丝问题,在分析断丝的各种原因基础上给出行之有效的预防处理措施。
其他文献
写作文是一种创造性劳动,是创造性思维发展的外在反映。创造性思维是以新的方式认识问题、解决问题的思维。在作文教学中,老师引导学生发展创造性,它能够激发学生写作文的兴
提出了一种基于单片机的自激抑制系统的设计方案,对其中的功率放大器、串行A/D、数字电位器以及单片机等内容进行了讨论,并组成了系统,在实际的实验系统中能够实现对自激的抑
鲁迅先生提出,读书要“眼到、口到、心到、手到、脑到,做到不动笔墨不读书。”可见,阅读中的批注对于见证一个人的阅读经历,体现一个人良好的阅读习惯,提高一个人的阅读水平
由于各国的自然条件不同,社会经济状况也不一样。水土保持科学体系的形成过程也就各有差异,并各有其研究的侧重点。新中国水土保持科学体系的特色,具有较完整的体系,研究对象
知识经济时代,技术变化快、市场变化快、竞争水平高,企业不再仅需要从事重复劳动的人员,如何招募和培养具有创新素质的专家型员工,以及如何建设专家型组织成为企业面临的新挑战,本
《品德与生活新课程标准》课程标准中说:“有效的教育必须采用儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式,帮助他们解决现实生活中的问题,为他们今后人格的和谐发展奠定基础。”那么故事就是儿童喜欢的,儿童本身就是故事。我们通过研读教材发现:《品德与生活》、《品德与社会》教材中穿插了许多故事。那么挖掘故事中的德育因素,采用讲述故事的方式,让儿童在故事中体验、感受,可以很好地实现品德课程的目标理念,这也是品德教师的一
《淮南子·要略》首次从外缘方面探讨了诸子缘起之历史实相。20世纪初叶,章太炎作《诸子学略说》等,重提刘、班旧说。而胡适则因《要略》之言,作《诸子不出于王官论》,驳
【摘 要】 阅读能力的培养是语文教学中的重点内容,小学生语文阅读能力的培养又有着极为重要的作用,教师应当为学生提供良好的阅读环境,激发学生阅读兴趣,提高学生语言运用能力。本文旨在对小学生语文阅读能力的培养进行探析,并提出有效性培养策略。 【关键词】 小学生 小学语文 阅读能力 有效培养 阅读是展示学生个性的行为,小学生处在充满兴趣和好奇心的年龄,对其进行阅读能力培养务必要因材施教。语文阅读
【摘 要】科学、灵性运用语文文本与作者自身的人格魅力,对学生开展各种共鸣的情感教育,以培养其积极、阳光、开朗、宽容与善良等核心素养。研究认为:充分挖掘和运用文本自身的情感内容,启发学生结合自身的生活、成长与学习经历,去实现目标教学下的、自主成长需求的与文本主题教育的情感教育,以培养全面发展的能自主成长的新时代初中生。 【关键词】初中语文 情感教育 课堂教学 初中语文学科作为培养学生健全人格与学
开发建设项目要编制防止人为水土流失的水土保持方案。该文就水土保持方案中几个问题进行了探讨,并提出了对几个问题的看法。