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在当前初中语文教学中，“综合性学习”的展开，既是新课标发展的要求，也是语文作为一门人文性学习发掘其综合运用能力的关键。在当前初中语文教学中，很多教师对于“综合性学习”的把握并不到位，致使综合性学习流于形式，这对于语文教学的整体发展往往难以进行。本文针对当前初中语文“综合性学习”存在的问题进行分析，进而探寻出“综合性学习”实施的具体策略。