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热爱音乐是儿童的天性，当小孩子还不懂得如何开口说话时，他们就已经对音乐有了一定的认知，孩子们难以用言语表达出的情感，却总能在音乐中找到共鸣。音乐活动可以促进幼儿的感知能力、记忆力、想象力和观察模仿能力，音乐是表达情意的艺术，其鲜明的感情正好可以抒发幼儿内心的感受，在音乐教学中渗透情感教学尤显重要。本文主要探讨幼儿园音乐活动中情感教学的应用，首先阐述了情感教学的作用，然后提出了情感教学在幼儿园音乐活动中的运用策略。