论文部分内容阅读
摘 要：在当代信息技术迅猛发展的形势下，“互联网+”时代已然来临，随着年份的推移，国内网民人数也在不断增长，互联网技术已逐步渗透至民众的日常生活中，这为当代高校学生创造了史无前例的创业机遇。文章针对“互联网+”时代下，高校学生创业模式选择以及路径优化进行深度探究，详述了与“互联网+”有关的一些概念，探讨了“互联网+”背景下高校学生创业模式选择以及机遇，提出了一些路径优化意见，进而为高校学生更加有效地利用互联网技术，起到良好助推作用，并为后续创新创业，起到良好铺垫作用。
关键词：“互联网+”；大学生；创新创业；路径优化
一、“互联网+”的有关概念
“互联网+”基于互联网而构建，它要求在经济发展以及社会生活中，全面利用大数据、移动互联、云计算等信息技术。“互联网+”时代的来临，在某种意义上，能够改善传统产业，并以互联网运营模式，横跨多个领域进行创造融和。“互联网+”具有以下特色：可以横跨多个行业，使之结合起来，实现构架的重新组合，将不同事物连接起来，促进创新，重视人性，生态开放。
二、“互联网+”背景下的大学生创新创业模式选择
1.传统产业改良创新创业模式
倘若传统行业不与“互联网+”时代保持一致步伐，那么传统行业的发展步伐势必会受阻。对于这一机遇，部分高校学生已经有了充分意识，全面利用“互联网+”时代的特色，改良传统行业，提升传统行业的运营能力。
2.电商创新创业模式
近期以来，广大人民群众已对电商有了深入认知，京东、淘宝等在线商城已经有所成就。部分高校学生对于电商的发展潜力已有所认知，并针对时下这一最为流行的模式，探寻创新创业商机，主要有以下表现：首先，部分高校学生在一些知名平台上，开设店铺。其次，部分高校学生采用多元化的宣传方式，吸引商家入驻进行创新创业。当前这一创新创业模式，具备较高的门槛，仅能在特定群体或一些特定类型的商品中运作。
3.科技技术创新创业模式
在特定内容方面，科技技术创新创业模式与电商创新创业模式存在一定相似之处，该创新创业模式对于部分能够灵活应用计算机与网络技术的高校学生创新创业而言，也较为适用。电商创新创业模式准予学生以开发并建设新的在线商城的方式来运营，而科技技术创新创业模式不但准予学生策划运营属于自己的网站来创业，并且还可以进行技术转化，使之转变为他人提供服务的资源，高校学生可按照客户要求，为其设计出与之相符的网站页面以及网站栏目，并针对所设计出的网站，进行日常管理、升级与维护，借助于为特定群体提供服务，进而获益。
4.微创业模式
在“互联网+”时代下，具有快速、便捷等优势的移动网络得以长足发展，当前已被广大民众所接纳。作为一种极度流行的软件，不少高校学生正利用微信这一平台，成为一名微商，而该模式已然成为一种主流创业模式，微信朋友圈中总是不乏做微商的朋友，该方式不但易于操作，并且无需投入大量时间，因此，备受广大大学生创业者的青睐。尽管微创业模式具备大量优势，但高校学生在利用这一模式创业期间，务必注意以下要点：首先，明确交易对方的身份，尽量规避欺诈行为。其次，在采用微商方式进行创业以前，务必做好所选商品的质量以及市场调查工作，不能盲目宣扬商品，只有这样，才能为商品質量提供有力保障，并且这也是为客户负责的一种行为表现。
三、“互联网+”背景下，高新学生创新创业模式优化途径
1.改善大学生创业资源
在市场经济发展步调不断加快的形势下，高校学生的思想观已有所转变，传统的就业方式已经无法与高校学生的就业之需保持同步。为了让高校学生的主观创业愿望得到满足，并与市场发展趋势保持同步，社会为高校学生提供了各种类型的创业资源。
2.改善高校学生的创业环境
在“互联网+”大背景下，要想推动高校学生顺利创业，就应为其创造优良的创业环境。为此，高等学府机构应进行投资，以改善高校学生的创业环境，为其打造良好平台，以展示自我。
3.大力扶持高校学生创业
政府也应与“互联网+”大环境保持同步，采用调查研究等方法，了解当前高校学生的创业意愿以及发展需求，改善与高校学生创业相关的政策内容，进而有针对性地为大学生提供有力支持。
4.改善高校学生创业教育工作
对于高校学生后期创业而言，高校学生创业教育工作的改善有着重大意义，可立足于以下层面来进行改善：首先，高校应基于传统课程，采用问卷调查等方式，对学生的整体实力形成全面了解，依照不足之处改善课程内容。其次，传统的单调乏味的理论教学已无法与学生发展之需保持同步，务必改善其教学模式。
为了让高校学生在“互联网+”时代下，更好地就业、企业，适应社会，高校以及政府相关部门务必努力，立足于宏观视角，采用多元化的方式，帮助高校学生确立科学的创新思维、创业意识，提升其创业能力，此举亦有助于推进高等教育体制的顺利改革。
指导老师：李绍兴
参考文献
[1]李馨雨，祁鸣鸣，陈雪仪，等.“互联网+”模式下以工作室模式为载体的大学生创新创业教育初探[J].中国管理信息化，2015（22）：244-245.
[2]陈爱雪.“互联网+”背景下大学生创新创业教育的新模式探究[J].黑龙江高教研究，2017（4）：142-144.
[3]刘小娣.“互联网+”时代下大学生创新创业教育新模式的构建[J].高教学刊，2017（3）：7-8.
关键词：“互联网+”；大学生；创新创业；路径优化
一、“互联网+”的有关概念
“互联网+”基于互联网而构建，它要求在经济发展以及社会生活中，全面利用大数据、移动互联、云计算等信息技术。“互联网+”时代的来临，在某种意义上，能够改善传统产业，并以互联网运营模式，横跨多个领域进行创造融和。“互联网+”具有以下特色：可以横跨多个行业，使之结合起来，实现构架的重新组合，将不同事物连接起来，促进创新，重视人性，生态开放。
二、“互联网+”背景下的大学生创新创业模式选择
1.传统产业改良创新创业模式
倘若传统行业不与“互联网+”时代保持一致步伐，那么传统行业的发展步伐势必会受阻。对于这一机遇，部分高校学生已经有了充分意识，全面利用“互联网+”时代的特色，改良传统行业，提升传统行业的运营能力。
2.电商创新创业模式
近期以来，广大人民群众已对电商有了深入认知，京东、淘宝等在线商城已经有所成就。部分高校学生对于电商的发展潜力已有所认知，并针对时下这一最为流行的模式，探寻创新创业商机，主要有以下表现：首先，部分高校学生在一些知名平台上，开设店铺。其次，部分高校学生采用多元化的宣传方式，吸引商家入驻进行创新创业。当前这一创新创业模式，具备较高的门槛，仅能在特定群体或一些特定类型的商品中运作。
3.科技技术创新创业模式
在特定内容方面，科技技术创新创业模式与电商创新创业模式存在一定相似之处，该创新创业模式对于部分能够灵活应用计算机与网络技术的高校学生创新创业而言，也较为适用。电商创新创业模式准予学生以开发并建设新的在线商城的方式来运营，而科技技术创新创业模式不但准予学生策划运营属于自己的网站来创业，并且还可以进行技术转化，使之转变为他人提供服务的资源，高校学生可按照客户要求，为其设计出与之相符的网站页面以及网站栏目，并针对所设计出的网站，进行日常管理、升级与维护，借助于为特定群体提供服务，进而获益。
4.微创业模式
在“互联网+”时代下，具有快速、便捷等优势的移动网络得以长足发展，当前已被广大民众所接纳。作为一种极度流行的软件，不少高校学生正利用微信这一平台，成为一名微商，而该模式已然成为一种主流创业模式，微信朋友圈中总是不乏做微商的朋友，该方式不但易于操作，并且无需投入大量时间，因此，备受广大大学生创业者的青睐。尽管微创业模式具备大量优势，但高校学生在利用这一模式创业期间，务必注意以下要点：首先，明确交易对方的身份，尽量规避欺诈行为。其次，在采用微商方式进行创业以前，务必做好所选商品的质量以及市场调查工作，不能盲目宣扬商品，只有这样，才能为商品質量提供有力保障，并且这也是为客户负责的一种行为表现。
三、“互联网+”背景下，高新学生创新创业模式优化途径
1.改善大学生创业资源
在市场经济发展步调不断加快的形势下，高校学生的思想观已有所转变，传统的就业方式已经无法与高校学生的就业之需保持同步。为了让高校学生的主观创业愿望得到满足，并与市场发展趋势保持同步，社会为高校学生提供了各种类型的创业资源。
2.改善高校学生的创业环境
在“互联网+”大背景下，要想推动高校学生顺利创业，就应为其创造优良的创业环境。为此，高等学府机构应进行投资，以改善高校学生的创业环境，为其打造良好平台，以展示自我。
3.大力扶持高校学生创业
政府也应与“互联网+”大环境保持同步，采用调查研究等方法，了解当前高校学生的创业意愿以及发展需求，改善与高校学生创业相关的政策内容，进而有针对性地为大学生提供有力支持。
4.改善高校学生创业教育工作
对于高校学生后期创业而言，高校学生创业教育工作的改善有着重大意义，可立足于以下层面来进行改善：首先，高校应基于传统课程，采用问卷调查等方式，对学生的整体实力形成全面了解，依照不足之处改善课程内容。其次，传统的单调乏味的理论教学已无法与学生发展之需保持同步，务必改善其教学模式。
为了让高校学生在“互联网+”时代下，更好地就业、企业，适应社会，高校以及政府相关部门务必努力，立足于宏观视角，采用多元化的方式，帮助高校学生确立科学的创新思维、创业意识，提升其创业能力，此举亦有助于推进高等教育体制的顺利改革。
指导老师：李绍兴
参考文献
[1]李馨雨，祁鸣鸣，陈雪仪，等.“互联网+”模式下以工作室模式为载体的大学生创新创业教育初探[J].中国管理信息化，2015（22）：244-245.
[2]陈爱雪.“互联网+”背景下大学生创新创业教育的新模式探究[J].黑龙江高教研究，2017（4）：142-144.
[3]刘小娣.“互联网+”时代下大学生创新创业教育新模式的构建[J].高教学刊，2017（3）：7-8.