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【摘 要】 现阶段教育改革措施在不断落实，逐渐提高对教学工作的要求和标准，这就需要能够对小学英语口语教学工作进行优化和创新，确保能够提高小学英语口语教学工作的水平，从而保证能够强化学生自身的英语口语能力。因此，本文主要针对优化小学英语口语教学工作的途径和方式进行分析，并提出科学合理的建议。
【关键词】 小学英语;口语教学;优化途径;优化方法;分析研究
我国当前教育行业的发展速度较快，在开展小学英语教学工作的过程中，学生口语交际能力培养工作在其中占据较重要的位置，只有提高英语口语交际能力培养工作的水平，才能够加强学生英语应用能力的水平。但现阶段小学开展英语口语教学工作的过程中，由于传统教学模式已经不能够满足当前时代发展的需求和标准，导致学生英语口语能力始终得不到提高，这就需要相关教育部门能够提高对其的重视程度，采取科学合理的优化措施，确保能够采取科学合理的教学方式，从而保障能够加强小学英语口语教学工作的水平。
1. 创新教学模式
我国当前社会经济的发展速度较快，促进人才培养工作的力度也在不断提高，随着教育改革措施的落实，教师在开展相关教学工作的过程中，都会积极引进一些先进化的教学理念和教学模式，这样不仅能够对教学内容进行完善，还能够提高学生自身学习的兴趣，从而保证能够提高教学工作的质量。所以，现阶段社会经济在实际发展的过程中，开展学生英语口语能力培养工作的情况下，就需要对传统教学模式进行优化创新。而传统小学英语教师在开展教学工作的过程中，对于英语口语能力培养工作的重要性都没有一个正确的认识，只是单一重视词汇的学习，这样就会阻碍学生自身英语口语能力的提高和强化，从而对小学英语教学工作的水平造成影响。这就需要提高对教学模式创新工作的重视程度，但在开展教学模式创新工作的过程中，教师能够通过小组合作教学方式和情境教学方式，这样不仅能够满足时代发展的需求，还能够提高学生自身学习的积极性。另外，在选择教学模式的情况下，教师必须要保证能够对学生自身的特点进行了解，采取科学合理的教学模式，确保能够提高学生自身的兴趣，还能够促进学生积极参与到学习互动中，从而保障能够提高小学英语教学工作的质量。这就需要教师能够打破传统教学模式，避免传统教学工作中出现的不合理问题，采取科学合理的优化措施，在教学工作中充分发挥其自身的作用和价值，从而保证创新教学模式能够满足时代发展的需求和标准。
2. 创设情境教学方式
学生在学习的过程中，需要保证其自身具备正确的英语思维，才能够对口语进行表达，并提高口语练习活动的效果。但想要能够实现这个教学目标，就需要教师提高对其的重视程度，明确教学工作中的内容，创设科学合理的教学情境，为学生营造一个良好的学习氛围和环境，从而保证能够提高学生自身的英语思维能力。另外，在實际开展英语教学工作的过程中，为了能够提高学生自身的积极性和主动性，形成正确的英语思维，小学英语教师就需要采取多媒体教学技术，并将一些美丽图片与教学内容进行结合，吸引学生的注意力，同时教师还需要不断引导学生，激发学生能够发现一些新鲜事物，并通过英语的形式让学生之间进行互动和交流。通过这样的教学模式，就能够帮助学生形成良好的英语思维，从而保证能够强化小学生自身的英语口语能力。所以，英语教师开展英语教学工作的过程中，必须要将日常生活中的场景进行创设，与英语教材内容进行结合，在提高学生学习兴趣的同时，还能够加强教学工作的效果，从而保证能够提高学生英语水平。
3. 运用课堂训练形式提高学生英语口语水平
小学阶段学生在学习英语的过程中，都不具备扎实的英语基础，而在这样的情况下，英语教师在开展学生英语口语能力训练工作的过程中，就需要为学生创造充足的时间，对口语进行练习。另外，教师在实际开展英语教学工作的过程中，还需要提高对学生听说能力培养工作的重视程度，通过这样的方式，就能够帮助学生积累大量的词汇，从而保证能够为口语练习的开展奠定一个坚实的基础。所以，在实际开展小学英语教学工作的过程中，教师需要对英语教材内容进行科学合理的运用，确保能够充分发挥其自身的作用和价值，帮助学生开展听力方面的练习，激发学生能够对真实的生活场景进行想象，在这样的情况下，开展口语练习，就能够激发学生自身的学习兴趣，还能够提高小学生英语口语练习的效果，从而保障能够加强小学生自身的应用专业水平。因此，教师在开展英语教学，培养学生英语口语的情况下，必须要提高对课堂训练活动的重视程度，确保课堂训练能够得到进一步落实，充分发挥其自身的作用和价值，从而保障能够满足英语教学工作的需求和标准。
结论：综合上文所述，我国当前处于新时期的发展环境下，在开展小学英语教学工作的过程中，学生英语口语能力的培养具有重要作用和意义，这就需要教师在开展教学工作的过程中，能够提高对英语口语能力培养工作的重视程度，还需要对教学内容进行了解，设置科学合理的教学情境，并采取科学合理的教学方式，保证能够满足教学工作和学生自身发展的需求，确保能够进一步强化学生的口语交际能力，最终保障能够满足社会发展的需求和标准。
参考文献
[1] 姜伟娜.优化小学英语口语教学的途径探索[J].中国校外教育，2018（17）：78.
[2] 张健.优化教学方法，让小学英语口语教学多元化[J].内蒙古教育，2016（32）：66.
[3] 冯静，王嘉欣，郭婷.小学英语口语教学优化的途径与方法[J].才智，2016（21）：26.
[4] 秦小玲.优化小学英语口语教学的途径与方法[J].现代教育科学，2011（02）：144-145+149.
【关键词】 小学英语;口语教学;优化途径;优化方法;分析研究
我国当前教育行业的发展速度较快，在开展小学英语教学工作的过程中，学生口语交际能力培养工作在其中占据较重要的位置，只有提高英语口语交际能力培养工作的水平，才能够加强学生英语应用能力的水平。但现阶段小学开展英语口语教学工作的过程中，由于传统教学模式已经不能够满足当前时代发展的需求和标准，导致学生英语口语能力始终得不到提高，这就需要相关教育部门能够提高对其的重视程度，采取科学合理的优化措施，确保能够采取科学合理的教学方式，从而保障能够加强小学英语口语教学工作的水平。
1. 创新教学模式
我国当前社会经济的发展速度较快，促进人才培养工作的力度也在不断提高，随着教育改革措施的落实，教师在开展相关教学工作的过程中，都会积极引进一些先进化的教学理念和教学模式，这样不仅能够对教学内容进行完善，还能够提高学生自身学习的兴趣，从而保证能够提高教学工作的质量。所以，现阶段社会经济在实际发展的过程中，开展学生英语口语能力培养工作的情况下，就需要对传统教学模式进行优化创新。而传统小学英语教师在开展教学工作的过程中，对于英语口语能力培养工作的重要性都没有一个正确的认识，只是单一重视词汇的学习，这样就会阻碍学生自身英语口语能力的提高和强化，从而对小学英语教学工作的水平造成影响。这就需要提高对教学模式创新工作的重视程度，但在开展教学模式创新工作的过程中，教师能够通过小组合作教学方式和情境教学方式，这样不仅能够满足时代发展的需求，还能够提高学生自身学习的积极性。另外，在选择教学模式的情况下，教师必须要保证能够对学生自身的特点进行了解，采取科学合理的教学模式，确保能够提高学生自身的兴趣，还能够促进学生积极参与到学习互动中，从而保障能够提高小学英语教学工作的质量。这就需要教师能够打破传统教学模式，避免传统教学工作中出现的不合理问题，采取科学合理的优化措施，在教学工作中充分发挥其自身的作用和价值，从而保证创新教学模式能够满足时代发展的需求和标准。
2. 创设情境教学方式
学生在学习的过程中，需要保证其自身具备正确的英语思维，才能够对口语进行表达，并提高口语练习活动的效果。但想要能够实现这个教学目标，就需要教师提高对其的重视程度，明确教学工作中的内容，创设科学合理的教学情境，为学生营造一个良好的学习氛围和环境，从而保证能够提高学生自身的英语思维能力。另外，在實际开展英语教学工作的过程中，为了能够提高学生自身的积极性和主动性，形成正确的英语思维，小学英语教师就需要采取多媒体教学技术，并将一些美丽图片与教学内容进行结合，吸引学生的注意力，同时教师还需要不断引导学生，激发学生能够发现一些新鲜事物，并通过英语的形式让学生之间进行互动和交流。通过这样的教学模式，就能够帮助学生形成良好的英语思维，从而保证能够强化小学生自身的英语口语能力。所以，英语教师开展英语教学工作的过程中，必须要将日常生活中的场景进行创设，与英语教材内容进行结合，在提高学生学习兴趣的同时，还能够加强教学工作的效果，从而保证能够提高学生英语水平。
3. 运用课堂训练形式提高学生英语口语水平
小学阶段学生在学习英语的过程中，都不具备扎实的英语基础，而在这样的情况下，英语教师在开展学生英语口语能力训练工作的过程中，就需要为学生创造充足的时间，对口语进行练习。另外，教师在实际开展英语教学工作的过程中，还需要提高对学生听说能力培养工作的重视程度，通过这样的方式，就能够帮助学生积累大量的词汇，从而保证能够为口语练习的开展奠定一个坚实的基础。所以，在实际开展小学英语教学工作的过程中，教师需要对英语教材内容进行科学合理的运用，确保能够充分发挥其自身的作用和价值，帮助学生开展听力方面的练习，激发学生能够对真实的生活场景进行想象，在这样的情况下，开展口语练习，就能够激发学生自身的学习兴趣，还能够提高小学生英语口语练习的效果，从而保障能够加强小学生自身的应用专业水平。因此，教师在开展英语教学，培养学生英语口语的情况下，必须要提高对课堂训练活动的重视程度，确保课堂训练能够得到进一步落实，充分发挥其自身的作用和价值，从而保障能够满足英语教学工作的需求和标准。
结论：综合上文所述，我国当前处于新时期的发展环境下，在开展小学英语教学工作的过程中，学生英语口语能力的培养具有重要作用和意义，这就需要教师在开展教学工作的过程中，能够提高对英语口语能力培养工作的重视程度，还需要对教学内容进行了解，设置科学合理的教学情境，并采取科学合理的教学方式，保证能够满足教学工作和学生自身发展的需求，确保能够进一步强化学生的口语交际能力，最终保障能够满足社会发展的需求和标准。
参考文献
[1] 姜伟娜.优化小学英语口语教学的途径探索[J].中国校外教育，2018（17）：78.
[2] 张健.优化教学方法，让小学英语口语教学多元化[J].内蒙古教育，2016（32）：66.
[3] 冯静，王嘉欣，郭婷.小学英语口语教学优化的途径与方法[J].才智，2016（21）：26.
[4] 秦小玲.优化小学英语口语教学的途径与方法[J].现代教育科学，2011（02）：144-145+149.