【摘 要】
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义务教育英语课程标准明确规定了听、说、读、写四会能力的要求,听、说、读、写四会能力对于掌握英语都是同等重要的,但实际情况是绝大多数学习英语的人具有了一定的听、 读
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义务教育英语课程标准明确规定了听、说、读、写四会能力的要求,听、说、读、写四会能力对于掌握英语都是同等重要的,但实际情况是绝大多数学习英语的人具有了一定的听、 读、说的能力时,却不能写出通顺的语句来.其实这并不奇怪,写作,本来就是比较难掌握的技巧,即使是使用汉语,也不是谁都能把想说的话有条有理地写出来,在英语学习过程中,学生参与的课堂活动本身始终贯穿着听、说、读的实践与训练,但写作训练却相当少.而写作能力却需要反复的训练与实践才能提高.怎样才能使写作成为学生的日常活动呢?怎样提高学生的写作能力呢? 根据二十几年来的教学实际,笔者认为要求学生用英语写日记是行之有效的方法.
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