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每到复习阶段,教师大搞题海战术,大量机械重复的练习让学生苦不堪言,学生只能被动接受.因此,在复习阶段,教师应当摒弃传统的说教式,引导学生变换传统的复习形式,设计有效的题组练习,重建认知结构,激活深度思维,让数学复习课不再枯燥.
小学高年级数学复习课教学策略微探
【摘 要】
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每到复习阶段,教师大搞题海战术,大量机械重复的练习让学生苦不堪言,学生只能被动接受.因此,在复习阶段,教师应当摒弃传统的说教式,引导学生变换传统的复习形式,设计有效的题
【机 构】
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江西省吉安县安塘乡中心小学 江西 吉安 343136
【出 处】
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文渊（高中版）
【发表日期】
：
2020年11期
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