【摘 要】
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张育渠:毕业于西江大学美术系现为汕头林百欣中学美术教师、中国书法家协会会员、汕头书法家协会理事、汕头市青年书法家协会副会长兼秘书长、汕头书法研究院委员作品被多种刊
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张育渠:毕业于西江大学美术系现为汕头林百欣中学美术教师、中国书法家协会会员、汕头书法家协会理事、汕头市青年书法家协会副会长兼秘书长、汕头书法研究院委员作品被多种刊物录入,并被多家文博机构和民间收藏。
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教育部:印发义务教育新课程标准 教育部于2011年12月28日正式印发义务教育学科课程标准(2011年版),将于今年秋季开始实行。届时,全国义务教育阶段各年级中小学生将陆续使用按照“新课标”编写的新版教材。新修订的课程标准涵盖小学一年级到初中三年级的所有学科,其中,外语科目的课标还细化到英语、日语和俄语三种。 教育部指出,各地要引导教师严格依据课程标准组织教学,合理把握教学容量和难度
所谓“小班化教育”,指的是在缩减班级学生规模的基础上,以促进青少年学生全面发展并充分照顾其个性特长为目的,通过对教育内容、教育方法、教育组织形式、教育实施过程、教育策略和教育方式等改革而形成的一种优质化的班级教育教学活动形式。在实施小班化教学的过程中,反馈式教学是重要策略。反馈教学顾名思义就是在课堂教学中根据同学们的实际认知和学情,善于捕捉他们的反馈信息,然后对课堂教法进行有针对性的改进与指导。
英语阅读与写作教学的整合,是指先对学生进行阅读理解的教学,并将其作为写作的基础,马上进行同步的写作教学,从而达到阅读教学与写作教学的联动,促进学生英语综合能力的提高。仁爱版初中英语新教材中每个Topic里的Section C和Section D基本都有阅读材料,信息密度高,语言知识丰富,并且与话题写作有着紧密的关联,它们不仅是教的蓝本、读的范文,而且是写作的样本。我在日常的初中英语教学中,依托教材
启发潜能教育是以富热诚、具创意、坚持不懈的手法鼓励学生发挥其潜能的过程。启发潜能着重的是通过人物、地方、政策、活动及过程所发放的信息。 一、在课堂中开展启发潜能教育,尊重每一位学生 记得两年前年,一年级(1)班上有一个叫谢梦婷的女孩,父母都是外来务工人员,工作很忙,对她疏于照顾,她对老师和同学很没礼貌,上课时动作特别多,学习成绩又差,几乎每位科任老师都说过:这孩子真的很难教好。但我却不这样认为
阅读是提高国民素质的通途。在全民阅读有望成为国家战略,诸多有识之士正大力呼吁国家立法推动全民阅读的当下,教师如何成为全民阅读的"领跑者",真正回归"文化人"的知识分子本色?
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作为一名教育工作者,如何在自己的教育实践中,切实办出人民满意的教育,培养出人民满意的人才,是一个值得深思的问题。 参照2012年12月24日我国教育部发布的《义务教育学校校长专业标准(试行)》的要求,作为一名小学学校的校长,需要紧紧围绕着办好人民满意的教育这个目标,严格要求自己,锤炼师德,重视育人,提高自身专业水平和管理才能,终身学习,不断创新,切实履行好一个新时期教育工作者的神圣职责。具体来说
学校德育常常给人以规范和规训的印象,甚至一些人认为不自由。实质上,学校德育的享用价值期待着我们去不断挖掘。鲁洁教授指出:“德育对每一个个体来说,除具发展的功能以外,还具有一种享用的功能。”德育的享用功能是之于学生主体健康成长中体验到满足、快乐、幸福,是实现主体的某种愿望和需要。为此,我们有必要让德育真正成为学生主体自身需要的德性建构历程。 一、寻旨、溯源,唤醒主体意识 德国教育家洪堡认为:教育
用有余数的除法解决实际问题是人教版义务教育教科书第四册第六单元有余数的除法的内容。本单元教学有余数的除法,是在学生已学过表内乘除法的基础上学习的。本单元内容包括有余数除法的认识和有余数除法的竖式计算以及用有余数的除法解决问题。这些内容由三年级上册移至二年级下册,从知识体系来讲显得更为合理,并加强了操作性,与表内除法对照。学生在前一阶段刚学会表内除法,已经接触过许多正好全部分完的事例,在教学时,应该