【摘 要】
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学困生每个学科都有，但信息技术学科区别于其他学科，具有很强的操作性，又因计算机在农村学校及家庭的非普及性，其学困生呈现出来的表征也不一样。比如说，一个其他学科都好的优等生
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学困生每个学科都有，但信息技术学科区别于其他学科，具有很强的操作性，又因计算机在农村学校及家庭的非普及性，其学困生呈现出来的表征也不一样。比如说，一个其他学科都好的优等生，但长年灌输式非主动性学习，导致其动手能力很差，加上有些父母对子女上网的惧怕，对孩子用计算机有诸多限制，所以这样的学生在信息技术学科的学习方面就呈现弱势。还有，我校是所县高中，高一很多新生都是从乡下来的，有些家庭条件不好或学校条件不大好的，
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