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目前，我校从初一年级就开设信息技术课，但由于存在生源层次差异以及学生个体水平的参差不齐，故造成学生电脑水平差异悬殊。如果在教学中仍然采用“一刀切，齐步走”的教学模式，就会造成优等生“吃不饱”的现象。
浅谈信息技术学科分层教学
【摘 要】
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目前，我校从初一年级就开设信息技术课，但由于存在生源层次差异以及学生个体水平的参差不齐，故造成学生电脑水平差异悬殊。如果在教学中仍然采用“一刀切，齐步走”的教学模式，就会
【机 构】
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黑龙江省哈尔滨市征仪路学校
【出 处】
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基础教育参考
【发表日期】
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2011年6期
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