英语，作为最重要的信息载体之一，已成为人类生活各个领域中广泛的语言。要想学好它，必须突破三道难关，闯过这三道关卡，英语学习就会渐入佳境。
　　1. 突破词汇关 众所周知，词汇量的多少在一定程度上反映你英语水平的高低，因为“词汇”是构建英语大厦的“砖瓦”。学习词汇一般采取以下有效方法。
　　（1）关于读音与拼写，记单词时，要善于观察，注意拼读规则，要做到见形而知其音，听音而知期形。如：congratulation (n,祝贺)的各个音节分别由字母组合“con, gra, tu, la, tion”组成，此单词很长，但只需记五部分，而不是记十四个字母，难易自然可见，再如 environment (n，环境)，根据音节分成“en, vi, ron ,ment”四个部分记忆，此法适用于大多数英语单词的记忆。对于那些音形不一致的，容易拼错的词要特别留心，记忆单词要调动大脑皮层的各个神经中枢参与活动，以提高记忆效率，即做到眼看、嘴念、耳听、手写、脑记同时进行。
　　（2）关于词义，通过句子篇章记词义，把单词放到对话、课文、日记、小作文中，这样单词才是活的，在句子中词性、词义、用法才会一目了然。如health( n), heal thy(adj) she says it's good for my health 。It's easy to have a healthy lifestyle。记句子，此单纯背单词，效果会好很多。
　　2. 突破“语感”关 良好的语感，一旦形成，受益无穷，有助于提高你的听力，提高你的阅读理解能力，提高解答完形填空和短文改错的能力。
　　（1）听录音跟读。可听朗读带，跟你唱流行歌曲一样，反复听，反复跟唱；听英文歌曲磁带，可无意识地听，也可特意听某一句歌词，仅为培养听的兴趣而已；听听力训练题，做此类题时先读问题，再听对话答题，苦为独白，可采取听一句写一句，听不懂再反复，直到实在写不出再看原文，这样每次都能击中你听力中最薄弱的环节，一定要注意做听力训练题首先以听大意为主，再听关键词（key words），千万不能钻牛角尖。
　　（2）背诵、阅读。背诵课文或对话，背诵除了可以对课文语言的深层感悟，加深对课文内容的理解，掌握相关词汇和语法知识，更主要的是弥补了中国学生听和说的缺撼。广泛阅读课外材料，如人物传记、语言故事、活动记叙、科普小品等。阅读时要注意不同体材采用不同的写作方法。记叙文：事件顺序、描写；议论文：观点、原因、结果等；说明文：定义、例子、要点。阅读过程中，要注意文章的标题、文中的数据、基本事实、作者的态度及人言行，还要注意把握全文的点睛之笔。
　　（3）练、说。很多老师会利用课前几分钟作Duty Report，你要把握好机会，课前准备好要讲的内容（如笑话、名人、体育新闻、周围小事小人物）反复地进行演练，上课时，做到发音准确、语调自然、语速适中，久而久之，就能开口说英语，也能听懂英语，并且培养英语思维能力，写作能力。
　　3. 突破“中英文差异”关 在多年的英语教学中，我发现，凡是中文中没有的语言现象，学生学习过程中会感到棘手，因此要特别关注这种“差异”。
　　（1）语序的差异，英语句子往往“主力先行，粮草在后”。因此简单句中，主、谓语先行，时间状语、地点状语靠后；复合句中， 主句在前，从句在后；定语从句，中心词在前，修饰成分在后，感叹句、倒装句、强调句等都符合此规律。
　　（2）词性的差异，英语中名词有可数，不可数名词之分，有单、复数之分，代词有人称代词，物主代词之分，动词有及物动词，不及物动词之分；而汉语中不重视这些区分，因此要格外留心。
　　（3）“时态”的差异，汉语中，只要通过“时间状语”，即可知事情发生在何时，而英语中则借助于谓语动词形式的变化，让对方明白事情发生的时间，这点在英语学习时要格外关注。
　　总之，好的学习方法，加上你的努力，勤奋，就能达到考试与实际能力双赢的目标，使你轻松迈过“英语”这道坎儿。