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教学目标
1.通过本课的教学,知道台湾是我国不可分割的一部分,祖国的神圣领土不可侵犯;通过对台湾岛的成因、地理、风景、物产等的了解,拉近海峡两岸的距离,培养对包括台湾在内的我国大好河山的热爱之情,深化爱国主义情感。
2.了解到不仅海峡两岸人民之间有着深厚的感情,全中华儿女都有着血浓于水的亲情。
3.培养收集、整理、归纳资料的能力,增强参与意识和团结协作的精神。
教学准备
学生:收集台湾风景名胜、自然资源等相关资料;收集有关民族英雄收复、保卫台湾的故事。
教师:制作多媒体课件。
活动过程
一、眺望你——隔着一湾浅浅的海峡
1.播放台湾民歌《阿里山的姑娘》。
2.知道《阿里山的姑娘》是我国哪个省的民歌吗?(台湾省)对,阿里山就在我国的台湾省。“高山青,涧水蓝,阿里山的姑娘美如水,阿里山的少年壮如山”,今天这节课,就让我们的视线穿越这一湾浅浅的台湾海峡,把目光投向祖国美丽富饶的宝岛台湾。(板书:台湾)
3.(出示地图)你能在这幅地图上找到台湾省吗?(生指)台湾省和台湾岛有什么区别?
4.(师指着地图)我们祖国的版图就像一只傲立于世界东方的雄鸡,台湾岛就像雄鸡的脚,与祖国大陆隔海相望,这就是我们今天要学习的内容——《隔海相望》。(板书课题)看,这就是宝岛台湾。(点击课件,将台湾版图放大)同学们,现在呈现在你们眼前的是一个什么形状的岛屿?(如芭蕉叶,叶柄朝南,叶尖向北。)
5.台湾岛是我国的第一大岛,它和周围的澎湖列岛、钓鱼岛、赤尾屿等80多个大小岛屿共同组成了台湾省。这是台湾省的第一大城市台北市,这是台湾省的两大著名港口——基隆港和高雄港(师指地图),它们是我国与世界各国海上联系的重要交通枢纽。
6.台湾岛是个年轻的大陆岛,它是怎样形成的呢?(播放《台湾岛的形成》音像资料)
7.在台湾岛的形成过程中,出现了台湾海峡,(指图)它还有一个雅号,叫“海上走廊”。从这个雅号中,你能知道什么?(台湾海峡的地理位置非常重要,它沟通了我国与其他许多国家的联系。)
是的,台湾海峡北通东海,南接南海,自古以来就是重要的海上交通要道。
二、走进你——一座美丽富饶的宝岛
台湾不仅是重要的交通枢纽,更是一座美丽、富饶的宝岛。课前老师请同学们预习了课本,收集了有关这方面的资料,现在我们来交流交流。
(一)美丽的风景
1.哪些同学搜集了台湾风景名胜的资料?(生交流)
台湾在清代就有“八景十二胜”之说,名胜古迹非常多,被誉为“旅游胜地”。
2.今天,老师也带来了一些台湾的美丽风光图片,我们一起去看一看。(音乐声中多媒体展示各风景区的图片:澎湖列岛,台南孔庙、赤嵌楼、台东海岸、玉山、阿里山、日月潭、台北故宫……)
3.看了刚才的画面,你想说什么?(台湾风光美不胜收;台湾的风景很美……)
(二)丰富的物产
1.台湾不但风景美丽,而且物产丰富。哪些同学搜集了台湾农作物及水果的资料?
2.台湾属于热带气候,岛上气温较高,降水丰沛,森林面积很广。谁来交流一下你搜集到的关于台湾森林及动植物资源的材料?
3.关于台湾的矿产资源,你知道什么?
4.同学们收集的资料可真多!老师也带来了一些关于台湾丰富物产的图片,让我们一起看一看。
5.看了刚才的画面,你有什么感受?(台湾物产丰富,难怪被称为“宝岛”;台湾有许多的美称,如:“海上米仓”“东方甜岛”“水果之乡”“亚洲天然植物园”“天然渔场”“蝴蝶王国”“东南盐仓”等。)
三、回顾你——一段历尽沧桑的历史
师:这样一座美丽、富饶的宝岛,却历尽了沧桑,饱受了磨难。下面请同学们自学课本49～50页“历史告诉我们”这一版块,小组合作完成课前老师发下去的表格。出示表格:
生自学,填写。
(一)台湾大事记
师:谁来说说台湾发生的主要事件?(生交流,师相机点评)
生:公元230年,三国时期,东吴孙权派卫温和诸葛直,率万人船队到台湾。
师:从这一事件中,我们可以知道,台湾自古以来就是我国的神圣领土。
生:公元1661年,郑成功登陆台湾,打败了荷兰入侵者;1662年,郑成功迫使荷兰人投降,收复了台湾。
师:是啊,当时的台湾人民饱受了荷兰入侵者的奴役之苦。
生:1864年,英、美、日、法等列强相继侵犯台湾,遭到台湾人民和清朝爱国官兵的英勇抵抗。
师:寸寸河山寸寸金,祖国的山河绝不容许别人来侵犯。
生:1895年,清政府被迫同日本签订了中日《马关条约》,把台湾、澎湖列岛等割让给了日本。
师:落后就要挨打,腐败无能的清政府给无数华夏子孙留下了难以忘怀的伤痛!
生: 1945年10月,台湾重新回到祖国的怀抱,结束了50年的日本殖民统治。
师:这是一件多么令人欢欣鼓舞的事!
生:元朝在澎湖设置了巡检司,负责澎湖一带的海防、民政,并征收盐税。
生:明朝时期东南沿海驻军坚持长期抗击倭寇,数次击退了荷兰人的入侵。
(二)英雄故事会
1.从刚才同学们的交流中,我们知道台湾自古以来就是中国的神圣领土,许多仁人志士为了祖国领土的完整,与侵略者们进行了不屈不挠的斗争。其中,最著名的就是郑成功收复台湾的伟大壮举。现在就让我们走进那段历史,认识一下民族英雄郑成功吧!(播放郑成功收复台湾的录像)
2.看了刚才的介绍,你知道郑成功的最大贡献在哪里?(收复了台湾,实现了祖国的统一;建设了台湾,促进了台湾经济、文化等各方面的发展。)
3.如果这位伟大的民族英雄就站在你的面前(课件出示郑成功的塑像),你想对他说些什么?(郑成功,你真是一位民族英雄!郑成功,台湾人民永远感谢您!……)
4.同学们说得真好!是啊,郑成功是一位非常杰出的民族英雄,他为祖国的统一作出了杰出的贡献。其实,在台湾的历史上,还有许多像郑成功这样的民族英雄,你还知道哪些英雄人物?(沈有容、丘逢甲、简大狮、刘铭传、徐骧、薛文潮……)
5.谁来讲一讲他们的英雄事迹?
6.让我们永远记住这些为了保卫台湾而前赴后继的民族英雄吧!(课件出示名族英雄的肖像和姓名)
7.江山代有人才出,如此多的英雄为了保卫台湾而不惜抛头颅洒热血,是因为他们深深地明白台湾是中国不可分割的一部分,祖国的领土神圣不可侵犯。(出示句子:台湾是中国不可分割的一部分,祖国的领土神圣不可侵犯。)生齐读。
四、期盼你——一个早日团圆的回归心愿
1.可是,由于历史的原因,台湾至今也没能回到祖国的怀抱,这是中华民族最大的伤痛。两岸人民渴望团圆却不能如愿,台湾和大陆同胞只能隔海相望。
2.台湾著名诗人余光中曾经满怀深情地写下了脍炙人口的名诗《乡愁》(出示诗句)。师配乐朗诵。
这一湾浅浅的海峡,阻隔了你,阻隔了我,也阻隔了大陆和台湾同胞的联系。让我们一起饱含深情地朗读这首诗!(生齐读)
3.空间的距离虽然遥远,但两岸人民的心灵却没有距离,看,前国民党主席连战出访大陆,让我们看到了祖国统一的希望。(播放录像)
胡锦涛总书记在十七大开幕式上的重要讲话,更是让我们对祖国统一的前景充满了信心。(播放录像)
4.多么激动人心的画面,多么铿锵有力的话语!此时此刻,作为大陆同胞,(板书:大陆)面对海峡对岸的宝岛台湾,你最想说些什么?(出示台湾地图)(宝岛台湾,愿你能早日回到祖国的怀抱!回来吧,宝岛台湾!台湾,我们日夜思念着你……)
5.是呀,浅浅的一湾海峡(师在“台湾”与“大陆”之间画水的图形),把大陆和台湾分在了两边。隔海相望,望不尽祖国宝岛台湾的历史沧桑;隔海相望,隔不断两岸同胞的骨肉情深。如果有一天,台湾能真正地回归到大陆的怀抱(板书箭头),那将是中华民族最美的时刻。(播放《天涯共此时》的音乐)
“你我天涯共此时,我们相隔并不遥远,你我天涯共此时,我们千里共婵娟。”就让我们在这首《天涯共此时》的歌声中共同期盼祖国统一的那一天!
设计反思
这是我上的一节全市示范观摩课,课堂教学获得了极大的成功。从教学结果来反思设计,我觉得在活动环节的安排上,力求精妙设计,环环入理。为了让学生知道台湾是我国不可分割的一部分,激发学生对包括台湾在内的祖国大好河山的热爱之情,我将本课的教学分成了四个环节,精心设计了活动:
——眺望台湾。上课伊始,我用一曲《阿里山的姑娘》很自然地引出了关于台湾的话题,然后让学生在地图上寻找台湾,真切地感受大陆与台湾一衣带水的关系,从而水到渠成地揭示课题。接着,借助地图,结合教材中知识点的介绍,让学生了解台湾的地形、台湾岛的形成及海峡的相关知识,加深对台湾的认识,激发进一步了解台湾的欲望。
——走进台湾。通过学生交流自己课前搜集的关于台湾美丽风光与物产丰富的资料以及观看老师搜集的图片,让学生全方位地、强烈地感受到宝岛台湾的美丽与富饶,激发起学生对台湾的深深热爱和强烈的民族自豪感。
——回顾台湾。为充分调动学生的主体精神,培养自学能力,我安排了学生自学课本,然后通过小组合作探究,共同完成“台湾大事记年表”。通过举行“英雄故事会”,郑成功、薛文朝等一批民族英雄的形象鲜活地站在了学生面前,帮助他们了解了台湾的沧桑历史,从而体悟到台湾与大陆本是同根同源,激发了强烈的爱国之情和保卫台湾的民族使命感。
——期盼台湾。余光中先生的经典名篇《乡愁》的品读让所有学生的爱国之情被激发出来,学生充分体会到了情深梦难圆的遗憾、亲人肠欲断的悲痛以及从古到今每一个华夏儿女追求两岸统一的执著。如果说前面的教学氛围略显沉重、悲壮,那么连战大陆行、胡锦涛总书记的讲话则如一声春雷,让学生一下子看到了希望。此时,学生对台湾、对祖国的热爱、对两岸统一的渴望已到了一发不可收拾地步,最后,师生共同祝愿:隔海相望,愿台湾能早日回到祖国母亲的怀抱!从而给本课的课堂教学画上了一个圆满的惊叹号!
老子说:“大音希声,大象希形。”市教科院品德教研员于海琴老师在听完我的课堂教学后说:本节课教学设计如行云流水一样,过渡自然、踏波无痕,教学活动层层推进,环环相扣。课堂上,乐声、语声、心声,声声入耳;思亲、思乡、思国,思思关情,学生在不知不觉中习得了知识,培养了能力,陶冶了性情!
(作者单位:盐城市第二小学江苏盐城224001)
责任编辑徐向阳
1.通过本课的教学,知道台湾是我国不可分割的一部分,祖国的神圣领土不可侵犯;通过对台湾岛的成因、地理、风景、物产等的了解,拉近海峡两岸的距离,培养对包括台湾在内的我国大好河山的热爱之情,深化爱国主义情感。
2.了解到不仅海峡两岸人民之间有着深厚的感情,全中华儿女都有着血浓于水的亲情。
3.培养收集、整理、归纳资料的能力,增强参与意识和团结协作的精神。
教学准备
学生:收集台湾风景名胜、自然资源等相关资料;收集有关民族英雄收复、保卫台湾的故事。
教师:制作多媒体课件。
活动过程
一、眺望你——隔着一湾浅浅的海峡
1.播放台湾民歌《阿里山的姑娘》。
2.知道《阿里山的姑娘》是我国哪个省的民歌吗?(台湾省)对,阿里山就在我国的台湾省。“高山青,涧水蓝,阿里山的姑娘美如水,阿里山的少年壮如山”,今天这节课,就让我们的视线穿越这一湾浅浅的台湾海峡,把目光投向祖国美丽富饶的宝岛台湾。(板书:台湾)
3.(出示地图)你能在这幅地图上找到台湾省吗?(生指)台湾省和台湾岛有什么区别?
4.(师指着地图)我们祖国的版图就像一只傲立于世界东方的雄鸡,台湾岛就像雄鸡的脚,与祖国大陆隔海相望,这就是我们今天要学习的内容——《隔海相望》。(板书课题)看,这就是宝岛台湾。(点击课件,将台湾版图放大)同学们,现在呈现在你们眼前的是一个什么形状的岛屿?(如芭蕉叶,叶柄朝南,叶尖向北。)
5.台湾岛是我国的第一大岛,它和周围的澎湖列岛、钓鱼岛、赤尾屿等80多个大小岛屿共同组成了台湾省。这是台湾省的第一大城市台北市,这是台湾省的两大著名港口——基隆港和高雄港(师指地图),它们是我国与世界各国海上联系的重要交通枢纽。
6.台湾岛是个年轻的大陆岛,它是怎样形成的呢?(播放《台湾岛的形成》音像资料)
7.在台湾岛的形成过程中,出现了台湾海峡,(指图)它还有一个雅号,叫“海上走廊”。从这个雅号中,你能知道什么?(台湾海峡的地理位置非常重要,它沟通了我国与其他许多国家的联系。)
是的,台湾海峡北通东海,南接南海,自古以来就是重要的海上交通要道。
二、走进你——一座美丽富饶的宝岛
台湾不仅是重要的交通枢纽,更是一座美丽、富饶的宝岛。课前老师请同学们预习了课本,收集了有关这方面的资料,现在我们来交流交流。
(一)美丽的风景
1.哪些同学搜集了台湾风景名胜的资料?(生交流)
台湾在清代就有“八景十二胜”之说,名胜古迹非常多,被誉为“旅游胜地”。
2.今天,老师也带来了一些台湾的美丽风光图片,我们一起去看一看。(音乐声中多媒体展示各风景区的图片:澎湖列岛,台南孔庙、赤嵌楼、台东海岸、玉山、阿里山、日月潭、台北故宫……)
3.看了刚才的画面,你想说什么?(台湾风光美不胜收;台湾的风景很美……)
(二)丰富的物产
1.台湾不但风景美丽,而且物产丰富。哪些同学搜集了台湾农作物及水果的资料?
2.台湾属于热带气候,岛上气温较高,降水丰沛,森林面积很广。谁来交流一下你搜集到的关于台湾森林及动植物资源的材料?
3.关于台湾的矿产资源,你知道什么?
4.同学们收集的资料可真多!老师也带来了一些关于台湾丰富物产的图片,让我们一起看一看。
5.看了刚才的画面,你有什么感受?(台湾物产丰富,难怪被称为“宝岛”;台湾有许多的美称,如:“海上米仓”“东方甜岛”“水果之乡”“亚洲天然植物园”“天然渔场”“蝴蝶王国”“东南盐仓”等。)
三、回顾你——一段历尽沧桑的历史
师:这样一座美丽、富饶的宝岛,却历尽了沧桑,饱受了磨难。下面请同学们自学课本49～50页“历史告诉我们”这一版块,小组合作完成课前老师发下去的表格。出示表格:
生自学,填写。
(一)台湾大事记
师:谁来说说台湾发生的主要事件?(生交流,师相机点评)
生:公元230年,三国时期,东吴孙权派卫温和诸葛直,率万人船队到台湾。
师:从这一事件中,我们可以知道,台湾自古以来就是我国的神圣领土。
生:公元1661年,郑成功登陆台湾,打败了荷兰入侵者;1662年,郑成功迫使荷兰人投降,收复了台湾。
师:是啊,当时的台湾人民饱受了荷兰入侵者的奴役之苦。
生:1864年,英、美、日、法等列强相继侵犯台湾,遭到台湾人民和清朝爱国官兵的英勇抵抗。
师:寸寸河山寸寸金,祖国的山河绝不容许别人来侵犯。
生:1895年,清政府被迫同日本签订了中日《马关条约》,把台湾、澎湖列岛等割让给了日本。
师:落后就要挨打,腐败无能的清政府给无数华夏子孙留下了难以忘怀的伤痛!
生: 1945年10月,台湾重新回到祖国的怀抱,结束了50年的日本殖民统治。
师:这是一件多么令人欢欣鼓舞的事!
生:元朝在澎湖设置了巡检司,负责澎湖一带的海防、民政,并征收盐税。
生:明朝时期东南沿海驻军坚持长期抗击倭寇,数次击退了荷兰人的入侵。
(二)英雄故事会
1.从刚才同学们的交流中,我们知道台湾自古以来就是中国的神圣领土,许多仁人志士为了祖国领土的完整,与侵略者们进行了不屈不挠的斗争。其中,最著名的就是郑成功收复台湾的伟大壮举。现在就让我们走进那段历史,认识一下民族英雄郑成功吧!(播放郑成功收复台湾的录像)
2.看了刚才的介绍,你知道郑成功的最大贡献在哪里?(收复了台湾,实现了祖国的统一;建设了台湾,促进了台湾经济、文化等各方面的发展。)
3.如果这位伟大的民族英雄就站在你的面前(课件出示郑成功的塑像),你想对他说些什么?(郑成功,你真是一位民族英雄!郑成功,台湾人民永远感谢您!……)
4.同学们说得真好!是啊,郑成功是一位非常杰出的民族英雄,他为祖国的统一作出了杰出的贡献。其实,在台湾的历史上,还有许多像郑成功这样的民族英雄,你还知道哪些英雄人物?(沈有容、丘逢甲、简大狮、刘铭传、徐骧、薛文潮……)
5.谁来讲一讲他们的英雄事迹?
6.让我们永远记住这些为了保卫台湾而前赴后继的民族英雄吧!(课件出示名族英雄的肖像和姓名)
7.江山代有人才出,如此多的英雄为了保卫台湾而不惜抛头颅洒热血,是因为他们深深地明白台湾是中国不可分割的一部分,祖国的领土神圣不可侵犯。(出示句子:台湾是中国不可分割的一部分,祖国的领土神圣不可侵犯。)生齐读。
四、期盼你——一个早日团圆的回归心愿
1.可是,由于历史的原因,台湾至今也没能回到祖国的怀抱,这是中华民族最大的伤痛。两岸人民渴望团圆却不能如愿,台湾和大陆同胞只能隔海相望。
2.台湾著名诗人余光中曾经满怀深情地写下了脍炙人口的名诗《乡愁》(出示诗句)。师配乐朗诵。
这一湾浅浅的海峡,阻隔了你,阻隔了我,也阻隔了大陆和台湾同胞的联系。让我们一起饱含深情地朗读这首诗!(生齐读)
3.空间的距离虽然遥远,但两岸人民的心灵却没有距离,看,前国民党主席连战出访大陆,让我们看到了祖国统一的希望。(播放录像)
胡锦涛总书记在十七大开幕式上的重要讲话,更是让我们对祖国统一的前景充满了信心。(播放录像)
4.多么激动人心的画面,多么铿锵有力的话语!此时此刻,作为大陆同胞,(板书:大陆)面对海峡对岸的宝岛台湾,你最想说些什么?(出示台湾地图)(宝岛台湾,愿你能早日回到祖国的怀抱!回来吧,宝岛台湾!台湾,我们日夜思念着你……)
5.是呀,浅浅的一湾海峡(师在“台湾”与“大陆”之间画水的图形),把大陆和台湾分在了两边。隔海相望,望不尽祖国宝岛台湾的历史沧桑;隔海相望,隔不断两岸同胞的骨肉情深。如果有一天,台湾能真正地回归到大陆的怀抱(板书箭头),那将是中华民族最美的时刻。(播放《天涯共此时》的音乐)
“你我天涯共此时,我们相隔并不遥远,你我天涯共此时,我们千里共婵娟。”就让我们在这首《天涯共此时》的歌声中共同期盼祖国统一的那一天!
设计反思
这是我上的一节全市示范观摩课,课堂教学获得了极大的成功。从教学结果来反思设计,我觉得在活动环节的安排上,力求精妙设计,环环入理。为了让学生知道台湾是我国不可分割的一部分,激发学生对包括台湾在内的祖国大好河山的热爱之情,我将本课的教学分成了四个环节,精心设计了活动:
——眺望台湾。上课伊始,我用一曲《阿里山的姑娘》很自然地引出了关于台湾的话题,然后让学生在地图上寻找台湾,真切地感受大陆与台湾一衣带水的关系,从而水到渠成地揭示课题。接着,借助地图,结合教材中知识点的介绍,让学生了解台湾的地形、台湾岛的形成及海峡的相关知识,加深对台湾的认识,激发进一步了解台湾的欲望。
——走进台湾。通过学生交流自己课前搜集的关于台湾美丽风光与物产丰富的资料以及观看老师搜集的图片,让学生全方位地、强烈地感受到宝岛台湾的美丽与富饶,激发起学生对台湾的深深热爱和强烈的民族自豪感。
——回顾台湾。为充分调动学生的主体精神,培养自学能力,我安排了学生自学课本,然后通过小组合作探究,共同完成“台湾大事记年表”。通过举行“英雄故事会”,郑成功、薛文朝等一批民族英雄的形象鲜活地站在了学生面前,帮助他们了解了台湾的沧桑历史,从而体悟到台湾与大陆本是同根同源,激发了强烈的爱国之情和保卫台湾的民族使命感。
——期盼台湾。余光中先生的经典名篇《乡愁》的品读让所有学生的爱国之情被激发出来,学生充分体会到了情深梦难圆的遗憾、亲人肠欲断的悲痛以及从古到今每一个华夏儿女追求两岸统一的执著。如果说前面的教学氛围略显沉重、悲壮,那么连战大陆行、胡锦涛总书记的讲话则如一声春雷,让学生一下子看到了希望。此时,学生对台湾、对祖国的热爱、对两岸统一的渴望已到了一发不可收拾地步,最后,师生共同祝愿:隔海相望,愿台湾能早日回到祖国母亲的怀抱!从而给本课的课堂教学画上了一个圆满的惊叹号!
老子说:“大音希声,大象希形。”市教科院品德教研员于海琴老师在听完我的课堂教学后说:本节课教学设计如行云流水一样,过渡自然、踏波无痕,教学活动层层推进,环环相扣。课堂上,乐声、语声、心声,声声入耳;思亲、思乡、思国,思思关情,学生在不知不觉中习得了知识,培养了能力,陶冶了性情!
(作者单位:盐城市第二小学江苏盐城224001)
责任编辑徐向阳