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【摘要】本文结合英语物理教材学习的诸多实际困难譬如认识特性影响、阅读障碍、自译有误等，进而分析了如何学习英文版物理教材的实际策略，以期为广大学习者提供帮助。
【关键词】物理 英文 教材 学习
引言
现代物理理论其源头在于西方，现行众多物理教材之概念大抵都源于翻译，一般译本的参考资料则是英文的。由此可见，从某种角度讲，学习英文物理版教材是学生接触物理“原始概念”的途径，如果学生能够深入领会其含义，必然能够深化对物理知识的认知，对于学生知识内化大有裨益。然而倘若学生不能深入挖掘并理解英文版物理教材的内涵，显然这就反作用于学生对物理知识的认知，将导致其原有的知识结构混沌，从而降低整体学习效果。根据实际案例研究发现，我国学子学习英语版物理教材之时，通常会遇到诸多问题，鉴此为了确保学生获顺利汲取知识，那么首先我们就需实际问题入手，帮助学生矫治学习上的问题，并向其提供科学有效的学习意见。
一、英语版物理教材学习存在的问题
从本质上讲，学习英语版物理教材通常存在两个类型的认知误区，其一是学生英语基础薄弱；其二，是学生自身思维习惯及认知特性的影响。下文我们将从这个两个方面来具体探究：英语版物理教材学习存在的具体问题：
1.英语基础薄弱。学习英语版物理教材自然需要一定的英语基础，倘若学生缺乏必要的基础势必就无法看懂参悟其中的物理定义。从实际的学习情况看，学生表现在英语知识薄弱层面的具体问题有以下几点：
（1）阅读障碍。我们在此探究的阅读障碍与一般定义的阅读障碍有所不同，我们主要是指学生在通读英语版物理教材中存在的障碍。即学生无法流畅的阅读教材并理解教材。造成如此窘境的根本原因自然是学生英语基础相对薄弱。英语版物理教材虽然在一般定义时，会出现较为难懂的专业术语，但是其描述语言必然是最为简单易懂的。正统的学术教材都是如此，在编写上都追求精简，通常不会刻意刁难读者。由此可见，学习英语版物理教材并非需要学生掌握过于复杂语法、语态、单词。因此倘若学生阅读英语版物理教材时不能通畅阅读，那么我们可以将此归为英语基础薄弱的问题。
（2）自译有误。所谓的自译有误，通常指在学习英语版物理教材时，学生能够大致顺畅的阅读文章但是较多翻译上存在谬误。正所谓，差之毫厘谬以千里，在学习英语版物理教材时翻译不当则会严重影响学生认知。帮助学生矫治翻译问题则显得十分必要。
2.思维习惯及认知特性。中西思维方式存在必然差异，这是文化异化的自然现象。因而我国学生在学习英语版物理教材时，通常会出现思维习惯及认知特性掣肘理解学习的情况。譬如部分学生对动能（ kinetic energy）与动量（momentum）的理解就存在一些认知特性上的问题。
二、学习英语版物理教材的策略
1.积累专业词汇，并理解其含义。学习英语版物理教材的关键在于学生是否能够通顺的阅读教材，要达到这样的效果就要求学生掌握一定的专业词汇，其中包含了物理及数学专业词汇。从本质上讲物理与数学的专业词汇并不算多，因此在记忆上并不会存在很大问题。但是想学好英语版物理教材便不能死记硬背专业词汇，即不能仅仅记忆词汇的对应汉语注解而是应该将其以定义对照的形式记忆下来，虽然这样的记忆方法存在一定的困难，但是对学生学习英语版物理教材大有助益。例如eigenvalue的汉语意义是本征值，这是一目了然的事，但是倘若学生仅仅记住这个词汇，在阅读英语版物理教材时便会出现“阅读无碍，却理解有误”的现象。显然记忆专业词汇之时必然要结合实际意义去关联记忆。
2.打好数学基础。数学是物理的基础，因而夯实数学基础是帮助学生学习物理知识的关键因素。在英语版物理教材时，数学知识的作用更为凸显。学生面对不易理解的物理知识，通常也通过数学推导去理解。当学生在阅读英语定义有障碍时，学生大可使用数学语言去演算证明。由此可见数学基础是帮助学生学习英语版物理教材知识的关键。
3.适应西方思维逻辑。众所周知，中西方人类的思维方式存在较为突出的差异。西方人思维偏向于逻辑推理，讲求证明推导；而中国人的思维重于辩证折中；加之我国应试教育体制在一定程度上造成了我国学生的思维的固化。鉴于此，学生学习英语版物理教材时就应该摆脱思维固式的束缚，积极的思辨，尽可能的理解并遵循西方逻辑思维。许多学习英语版物理教材的瓶颈并不在于语言能力不足，而是其思维拖住了后退。在学习英语版物理教材时，学生要以平和的心态去学习，要放下应试阶段的学习紧张情绪，将物理知识当做故事去浏览，然而在深入探究，譬如对于格里菲斯量子力学英文教材，学生就可以以看故事的心态去阅读或许会取得意想不到的效果。
4.阅读英语教材要循循渐进。学习是一个循循渐进的过程，学习英语版物理教材也不能急功近利，要按计划慢慢施行。首先是弄懂英语版物理基础教材，入门的教材笔者推荐阅读Riley的《Mathematical methods for physics and engineering》。当学生吃透此书后，即可以纵向阅读各个方向的物理教材了譬如学习Jackson的《经典电动力学》。总而言之，学习过程要根据自身学习特性做好学习规划，并以此为指导循循渐进的学习。
综上所述，学习英语版物理教材时诸多学生都会存在学习上的困难，其困难大致来自语言上与思维上。解决语言学习困难的关键自然是掌握语言基础，譬如掌握大量的专业词汇即参照定理等。除此之外，良好的数学基础也能帮助学生理解物理知识。最后对于思维问题的矫治，首先就是要摆脱固化思维的约束，并以西方思维为基础去阅读理解英语版物理教材。当然为了巩固学习效果在学习过程，学生需制定完善的学习计划，并按照计划做好预习、复习工作，并循循渐进的夯实知识。
【关键词】物理 英文 教材 学习
引言
现代物理理论其源头在于西方，现行众多物理教材之概念大抵都源于翻译，一般译本的参考资料则是英文的。由此可见，从某种角度讲，学习英文物理版教材是学生接触物理“原始概念”的途径，如果学生能够深入领会其含义，必然能够深化对物理知识的认知，对于学生知识内化大有裨益。然而倘若学生不能深入挖掘并理解英文版物理教材的内涵，显然这就反作用于学生对物理知识的认知，将导致其原有的知识结构混沌，从而降低整体学习效果。根据实际案例研究发现，我国学子学习英语版物理教材之时，通常会遇到诸多问题，鉴此为了确保学生获顺利汲取知识，那么首先我们就需实际问题入手，帮助学生矫治学习上的问题，并向其提供科学有效的学习意见。
一、英语版物理教材学习存在的问题
从本质上讲，学习英语版物理教材通常存在两个类型的认知误区，其一是学生英语基础薄弱；其二，是学生自身思维习惯及认知特性的影响。下文我们将从这个两个方面来具体探究：英语版物理教材学习存在的具体问题：
1.英语基础薄弱。学习英语版物理教材自然需要一定的英语基础，倘若学生缺乏必要的基础势必就无法看懂参悟其中的物理定义。从实际的学习情况看，学生表现在英语知识薄弱层面的具体问题有以下几点：
（1）阅读障碍。我们在此探究的阅读障碍与一般定义的阅读障碍有所不同，我们主要是指学生在通读英语版物理教材中存在的障碍。即学生无法流畅的阅读教材并理解教材。造成如此窘境的根本原因自然是学生英语基础相对薄弱。英语版物理教材虽然在一般定义时，会出现较为难懂的专业术语，但是其描述语言必然是最为简单易懂的。正统的学术教材都是如此，在编写上都追求精简，通常不会刻意刁难读者。由此可见，学习英语版物理教材并非需要学生掌握过于复杂语法、语态、单词。因此倘若学生阅读英语版物理教材时不能通畅阅读，那么我们可以将此归为英语基础薄弱的问题。
（2）自译有误。所谓的自译有误，通常指在学习英语版物理教材时，学生能够大致顺畅的阅读文章但是较多翻译上存在谬误。正所谓，差之毫厘谬以千里，在学习英语版物理教材时翻译不当则会严重影响学生认知。帮助学生矫治翻译问题则显得十分必要。
2.思维习惯及认知特性。中西思维方式存在必然差异，这是文化异化的自然现象。因而我国学生在学习英语版物理教材时，通常会出现思维习惯及认知特性掣肘理解学习的情况。譬如部分学生对动能（ kinetic energy）与动量（momentum）的理解就存在一些认知特性上的问题。
二、学习英语版物理教材的策略
1.积累专业词汇，并理解其含义。学习英语版物理教材的关键在于学生是否能够通顺的阅读教材，要达到这样的效果就要求学生掌握一定的专业词汇，其中包含了物理及数学专业词汇。从本质上讲物理与数学的专业词汇并不算多，因此在记忆上并不会存在很大问题。但是想学好英语版物理教材便不能死记硬背专业词汇，即不能仅仅记忆词汇的对应汉语注解而是应该将其以定义对照的形式记忆下来，虽然这样的记忆方法存在一定的困难，但是对学生学习英语版物理教材大有助益。例如eigenvalue的汉语意义是本征值，这是一目了然的事，但是倘若学生仅仅记住这个词汇，在阅读英语版物理教材时便会出现“阅读无碍，却理解有误”的现象。显然记忆专业词汇之时必然要结合实际意义去关联记忆。
2.打好数学基础。数学是物理的基础，因而夯实数学基础是帮助学生学习物理知识的关键因素。在英语版物理教材时，数学知识的作用更为凸显。学生面对不易理解的物理知识，通常也通过数学推导去理解。当学生在阅读英语定义有障碍时，学生大可使用数学语言去演算证明。由此可见数学基础是帮助学生学习英语版物理教材知识的关键。
3.适应西方思维逻辑。众所周知，中西方人类的思维方式存在较为突出的差异。西方人思维偏向于逻辑推理，讲求证明推导；而中国人的思维重于辩证折中；加之我国应试教育体制在一定程度上造成了我国学生的思维的固化。鉴于此，学生学习英语版物理教材时就应该摆脱思维固式的束缚，积极的思辨，尽可能的理解并遵循西方逻辑思维。许多学习英语版物理教材的瓶颈并不在于语言能力不足，而是其思维拖住了后退。在学习英语版物理教材时，学生要以平和的心态去学习，要放下应试阶段的学习紧张情绪，将物理知识当做故事去浏览，然而在深入探究，譬如对于格里菲斯量子力学英文教材，学生就可以以看故事的心态去阅读或许会取得意想不到的效果。
4.阅读英语教材要循循渐进。学习是一个循循渐进的过程，学习英语版物理教材也不能急功近利，要按计划慢慢施行。首先是弄懂英语版物理基础教材，入门的教材笔者推荐阅读Riley的《Mathematical methods for physics and engineering》。当学生吃透此书后，即可以纵向阅读各个方向的物理教材了譬如学习Jackson的《经典电动力学》。总而言之，学习过程要根据自身学习特性做好学习规划，并以此为指导循循渐进的学习。
综上所述，学习英语版物理教材时诸多学生都会存在学习上的困难，其困难大致来自语言上与思维上。解决语言学习困难的关键自然是掌握语言基础，譬如掌握大量的专业词汇即参照定理等。除此之外，良好的数学基础也能帮助学生理解物理知识。最后对于思维问题的矫治，首先就是要摆脱固化思维的约束，并以西方思维为基础去阅读理解英语版物理教材。当然为了巩固学习效果在学习过程，学生需制定完善的学习计划，并按照计划做好预习、复习工作，并循循渐进的夯实知识。