初中地理课堂教学方法新探

来源 :中学课程辅导·教师通讯 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yxjdyn
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  【内容摘要】初中地理教师要运用新的理念来武装自己,激发初中生地理学习的兴趣,提高初中生学习的能力,引导学生关注社会热点,了解国家大事,提高初中生学习的效果。
  【关键词】初中地理
其他文献
【内容摘要】随着新课改革的不断进行,我国的教育目标也随之转变为培养学生的综合素质。但是初中物理教学的实际情况却并非如此,在其课堂中,物理教师教学脱离生活,致使物理课堂教学效率低下。因此,初中物理教师需要采取措施,联系生活进行物理教学,以提高初中物理教学质量,提高学生的综合素质。基于此,本文对初中物理课堂教学中存在的问题以及初中物理课堂教学生活化的措施进行了分析。  【关键词】初中物理 课堂教学 生
【内容摘要】信息化社会要求所有人在未来生活中必须具备多媒体学习的能力,所以教育部开始大力推广多媒体教学技术,要求高中教师积极广泛的学习多媒体技术并熟练的运用在教学过程中。多媒体技术可以帮助高中学生了解世界文化和各个地区的风土人情,建立科学高效的地理逻辑思维。本文主采用科学的分析方法针对多媒体教学进行调查分析,发现多媒体教学在高中地理教学中的优点和缺点,提出创新性的教育方法帮助多媒体在高中地理教学中
【内容摘要】为了保证更好的教学效果,必须针对学生的实际情况设立有效的教学方案,以此保证学生的学习质量以及学习积极性。因此,学校与教师衍生出了不同的教学方案,如情景教学模式。情景教学模式的核心内容,是指在特定情境下,进行必要的学习以及教育。通过这种真实的教学方法,保证学生综合有效地达成教学效果,实现与教学活动有机的结合,通过情境教学模式,学生不仅可以充分有效地投入到学习当中,还会配合教师的教学方案,
【内容摘要】新课程改革下,基于历史学科特征,要求教师以科学发展观和唯物史观为理论基础,认真研读教材,采取多样化教学方式,激发学生学习积极性,摈弃死记硬背的学习方法,引导学生积极探究与思考,延伸历史空间。为了实现这一目标,本研究作者提出历史情景剧教学方式,小舞台演活大历史。  【关键词】初中历史 历史情景剧创新  《初中历史新课程标准》[1]提出,初中历史教学中,不仅传授历史知识,引导学生认识人类问
【内容摘要】“部编本”七年级语文单元导语是助读系统的重要部分,其虽然篇幅较为短小,但是却传递着最先进、科学的教学理念。单元导语运用于七年级语文教学中,其不仅可以引导学生在具体学习中充分掌握单元的重点内容,而且还能使学生在自学中准确掌握语文知识点,从而使学生的自学效率得到有效提高,本文主要对“部编本”七年级语文单元导语的使用现状进行分析。  【关键词】部编本七年级语文单元导语现状分析  2017年9
【内容摘要】输入输出理论在初中英语教学中的应用可以分为两个部分:第一个是输入部分,讲的是教师对于学生进行知识的传授部分;第二部分是输出部分,这讲的是学生在经过学习之后能够将所学习到的知识灵活应用的能力。本文将针对于如何利用输入输出理论增强初中学生对于英语的学习效率。  【关键词】输入输出理论 初中英语教学 方法策略  引言  要将输入输出理论应用到初中英语学习之中去提高学生的学习效率,就要从输入与
【内容摘要】随着高中教育改革的深入,高中历史教学过程中,教学目标也发生了巨大的变化,其中提高和培养学生核心素养的工作已经成为最重要部分。历史核心素养的培养要求,我们在平时教学过程中要注重史料的挖掘和运用,要把史料的积累和挖掘工作重视起来,因为史料的运用对于高中课堂历史教学工作,以及对于树立学生正确世界观、人生观和价值观都有不可缺少的作用,所以,我们在教学过程中要用选好史料,用好史料,要提高史料的价
【内容摘要】语文课堂是丰富多彩的,但过分的追求“热闹”,有悖于语文教学的本质。语文教学应“金玉其内”,回归文本,做到内容与形式结合,情感与表达融合,思维与拓展相契合,让学生酣畅于内,水满而溢,自然薄发于课堂,让课堂达到物我两忘、润物无声、醍醐灌顶的境界,这就是“大隐智慧”。  【关键词】课堂教学 大隐智慧  古人曾推崇“大隐智慧”。“小隐隐于野,中隐隐于市,大隐隐于朝。”意在说明:那些所谓的隐士看
【内容摘要】随着新课改的深化与发展,概念图在高中政治课教学中的运用得到了广泛的关注。基于此,本文浅要阐述了概念图的定义及其在高中政治课教学中的运用价值,并分别从两大方面分析了在高中政治课教学中概念图的制作方法和应用效果。  【关键词】概念图高中政治政治课教学  政治高中阶段的重点课程,在高考中占据一定的比例,提升课堂的教学效率,是保证教学效果的基础,因此,提升政治课堂效率、培养学生的核心素养十分重
【内容摘要】新课标的改革背景下,高中地理的学习重要性愈发显现出来。促进地理高效教学依靠教师及时创新教学方式以及思想、理论,科学化的教学需要教师在地理教学改革的过程中重视每个要素的发展,从学科的整体角度出发,分析教学内容,依据新课标的要求整合教学方法,同时对地理教学的高效性进行优化,并完善相关策。高中地理教学的研究对于地理学科以及文综学科的整体,都具有重要的现实意义和指导作用。  【关键词】新课改