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摘 要：科学活动是幼儿园教育中的重要组成部分，是为了加强幼儿科学知识的一门课程，更是孩子们对世界进行自主探究的活动。《幼儿园教育指导纲要》中对科学领域的目标明确要求“对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲，能运用各种感官动手动脑，探究问题。”交互式电子白板是现今流行的教育手段，利用白板灵活性强、操作方便、充满趣味性的特点，吸引儿童的注意力。幼儿园教育中将交互式电子白板与科学领域进行结合，可以快速的达到我们的教育目的。
关键词：交互式电子白板;幼儿园;科学活动
【中图分类号】G614 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）22-0011-02
【Abstract】Scientific activity is an important part of kindergarten education，is to strengthen the scientific knowledge of children a course，but also children’s independent exploration of the world activities. In the Guidelines for Kindergarten Education，the goals in the field of science are clearly required to “be interested in the things and phenomena around us，have curiosity and thirst for knowledge，and be able to use all kinds of senses，use hands，use brains and explore problems”. Interactive electronic whiteboard is a popular educational means nowadays. It attracts children’s attention with its flexibility，easy operation and interesting features. The combination of interactive electronic whiteboard and science in kindergarten education can quickly achieve our educational goals.
【Keywords】Interactive electronic whiteboard;The kindergarten;Scientific activities
随着信息技术的高速发展，智能家居和电子产品在我们的生活中越来越常见。并且现在的幼儿对电子设备，有极强的好奇心和求知欲，可以快速吸引他们的注意力。此外，我国教育发展也在与时俱进的更新着，信息化教育手段越来越受到国家的认可和广大教师的青睐。交互式白板在幼儿园教育中有很大的作用，丰富的内容和充满趣味性的特点，提高幼儿学习的质量，达到了“教学做合一”的理念。
1.交互式电子白板在幼儿园科学教育中的作用
随着科技的高速发展，电子设备在教学中起到了越来越重要的作用。交互式电子白板教育资源丰富，并且灵活性高，适应幼儿园各个领域的教育内容。幼儿阶段的孩子心智发展不成熟，对事物或学习内容停留在具体形象阶段，对一些抽象的知识理解有限。交互式电子白板的原理，就是将幼儿所学的知识内容进行直观的呈现，方面他们理解和记忆。在幼儿园的科学教育领域中，我们经常带领幼儿展开一些科学实验，或者进行一些观察类的知识学习。这样的方式虽然也有一些作用，但对幼儿能力提升效果有限，无法将教育内容发挥到最大化。因此，交互式电子白板的使用，可以帮助教师解决这一问题，利用电子白板，将所学内容进行展示，快速的让幼儿掌握相关知识内容，加强他们的科学素养;不仅如此，教师在课后，可以将学习内容或视频发到家长群中，让幼儿在家也能利用电子设备进行观看，将学习内容再次巩固，促进他们能力的快速提升;在教学过程中，教师可以根据本班幼儿的实际情况，对教学视频进行调控，简易的地方快进处理，较难的地方多次回放，加深幼儿对科学知识重难点的掌握，不断提升他们的能能力，养成良好的科学文化素养，丰富知识储备，延长对科学活动的兴趣，为未来的生活打下坚实的基础。
2.创新引入方式，加强儿童的感官体验
随着国家和社会的进步，教育理念也在与时俱进的更新着，国家教育部明确表示，当今教师要主动了解并适应信息化的教育技术，开展高效的教学活动。交互式电子白板在幼儿园教育中，有很强的应用空间，白板的教学灵活度很高，并且包含的教育资源丰富，可以很好的促进幼儿对知识内容的学习。幼儿阶段的孩子思维能力正在发展，注意力转移的特别快，利用交互式白板的教育手段可以快速吸引他们的注意力，展开有意义的教學。科学活动是幼儿园教育的重要教学内容之一，注重培养孩子们掌握一些基本的科学知识，形成严谨的科学思维，提升综合素质，促进身心的健康发展。但现阶段的科学活动，大部分都以实验的方式展开教学内容，教师进行示范教学，受材料限制，导致他们不能很好的观看到实验步骤，并且对教育质量也有一定的影响。交互式白板快速的解决了这一弊端，利用清晰的视频将所学知识内容呈现在幼儿的眼前，让其快速的掌握试验的步骤，并利用卡通人物和浅显的文字向幼儿解释了实验原理，加深了他们的学习印象，通过多种途径加强了儿童的感官体验，丰富了活动内容，让科学教育学习充满了趣味性，更加热爱科学知识。
如在小班的科学活动教育学习中，如《动物的走路姿势》主题活动，传统的课堂教师使用图片的形式向孩子们展示不同动物的走路姿势，观察图片并不能让幼儿有明确的认知了解，需要幼儿通过教师的讲述进行联想和想象，这样的方式对知识学习的掌握程度也有限。教师可以用交互式白板的内容，播放一些动画形式的图片，将海、陆、空三种动物的代表都展示出来。白板教学就已经吸引了幼儿的注意，教师再结合动图的模式，更是加深了他们对学习内容的印象，并且能第一时间抓住他们的注意力，加深对知识内容的印象。通过白板显示屏呈现出来的知识，和教师手中的图片所对比，显示屏的内容生动形象，直观的呈现在幼儿眼前，不需要幼儿对教师的表述进行联想和想象，深刻的刻画记忆，掌握本节课学习的知识内容中。并且白板教学充满着趣味性，还有效的活跃了班级的氛围，让他们在一个充满趣味性的教学活动中展开学习，更有效地帮助幼儿获得和掌握科学知识经验。 3.创新科学活动内容，激发幼儿思维
幼儿的思维发展阶段处于具体形象思维过程，对抽象内容的理解和学习能力有限，因此教师在展开科学活动内容的学习时，要注重激发他们的思维能力，促进对知识内容的吸收。传统的科学教学活动，有很多抽象的知识内容，教师多半匆匆的讲解几句，认为幼儿不会理解，就一笔带过了知识内容。利用交互式电子白板的教学，可以创新科学活动内容，激发幼儿的思维能力，促进他们形成良好的学习态度，不断完善对知识内容的理解和掌握。教师可以利用白板的放大、缩小、快进等作用，加强对实验视频的教学内容，利用白板清晰地呈现出教育的目的，使用层层推进的方式展开课程学习，帮助幼儿全面的了解所学知识，避免传统科学活动存在的弊端，构建高效的学习课堂。
如在大班幼儿的科学活动中，以《有趣的哈哈镜》为主题，引导大家利用哈哈镜镜面变化与不同镜像的关系，掌握哈哈镜成像的科学秘密。在传统的科学教学活动中，教师让孩子们观察哈哈镜中的成像，引导他们说出发现了什么，在此基础上展开讲解，并不能有效的提高幼儿的理解能力和科学知识的掌握水平。教师利用白板教学的投影功能，引导孩子们在设备前，利用设备模仿哈哈镜的镜像，通过儿童自己的动作，可以快速的掌握到其中的奥秘，发现他们的规律。与此同时，教师可以让幼儿主动思考，想一想为什么会出现这种情况。利用交互式白板有效的激发了幼儿的思维能力，形成了初步的探究意识，教师通过不断切换成像的内容，激发他们的思维逻辑，并能对学习内容展开讨论学习，增强了自主学习能力，通过镜子成像的动态画面的学习，让孩子们的思维和想象能力豁然开朗，调动主观能动性，激发思维的发展，构成高效有意义的科学活动课堂，促进他们的身心健康发展。
4.创新科学互动，扩大研究内容
《幼儿园教育指导纲要》中明确提出了科学领域的教学内容和要求：“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。”因此在科学领域的教学活动中，利用交互式白板展开教学，教师可以利用其自带的屏幕截图、课程回放、录制功能多重功能，引导幼儿进行反复的观看、了解;不仅如此，教师还能使用手机、笔记本电脑、平板扫描仪、小爱同学、天猫精灵等设备进行融合，通过对信息的检索、对知识内容的转换、远程操控等多种方式，让幼儿学习的方式越来越丰富，不断地创新互动手段，扩大幼儿的研究内容，形成良好的探究精神和自主学习能力。
如在中班的科學活动，以《百变的图形》为教学主题，教师可以利用交互式白板的音频和视频结合方式，展现出七巧板的拼图内容。利用白板将七巧板不断地进行转换和改变，形成各种各样的造型，让幼儿加以观察;在此后，教师再将内容进行旋转、移动，形成其他的图案，创新了科学领域上的师生互动关系，并且利用多种方式扩大了幼儿研究的内容，不断促进幼儿思维能力的提升，保证课堂教学的质量。此外，教师和幼儿讲清楚白板操作的要求，引导他们上前来对内容进行操作和研究，教师可以将刚刚展示过的图片重新播放，或者缩小成一个图片，提供给幼儿观看，利用幼儿的模仿性展开教学内容，促进他们对知识的掌握和使用，调动参与活动的积极性，使他们的探究途径充满了多元化，不断地扩大了研究的内容。
不仅如此，在大班的科学活动《恐龙世界》中，由于涉及到的内容过于久远，因此在教学活动的时候，教师可以利用模拟投影的方式，加强幼儿的理解能力，利用现代的信息化设备，将学习的内容直观的呈现在他们的眼前，通过模拟投影的内容，加强对恐龙知识内容的掌握和理解，不断地提升知识储备。幼儿在课后温习的时候，可以选择利用平板扫描仪、笔记本电脑、小爱同学、天猫精灵等设备，不断地完善自己知识的储备，丰富对学习内容的认知。教师在幼儿掌握一定的内容后，引导他们自主进行总结和演讲，教师负责补充他们没有想到的内容和知识，不断地完善科学储备，帮助幼儿对恐龙的类别有一定的清晰认知，促进他们能力有效提升。
5.使用交互白板的注意事项
上述几点充分的向大家展示了交互式白板在教学中的重要性，教师合理的运用交互式电子白板的多种功能，可以培养幼儿自主探究的意识的形成，将抽象的内容变得直观具体，并可以放宽他们的探究途径，展开自主学习，利用讨论的方式拉近师生之间的距离，在幼儿之间有良好的沟通交流，教师和孩子可以针对性地找到存在问题并快速地解决，将师生处于一个平等地位，信息交流与共同提高。但在使用交互式白板的时候，也需要有一些注意事项。幼儿阶段的孩子处于发展期，各方面的能力水平较差，教师要合理地安排交互式白板的使用时间，长时间的利用电子设备展开教学，会让幼儿身心发展受到影响;并且教师过于依赖这一方式教育，在教学中也会产生依赖性，长久下来对科学活动也会有所影响。虽然互动式白板教学可以为科学活动提供很大的帮助，但要注重幼儿的动手操作能力，毕竟白板属于教学的辅助工具，还是要尊重幼儿的主体地位，以培养他们的实际操作能力为主，增强他们的综合实力，才是我们科学活动的教育目的。
综上所述，幼儿园教育中使用交互式白板，可以对科学领域的内容有着良好的创新作用。这个辅助教学工具的使用，对幼儿科学活动起到了很大的影响，颠覆了长久以来的“老师教，幼儿学”的学习模式，加强了他们自主探索意识、自己解决问题能力的提升，形成良好的科学素养，教师对教育资源的运用也更加便捷，使幼儿的学习探索更加自主多元，从而帮助幼儿了解和发现更多的科学知识，达到幼儿科学领域的教育。
参考文献
[1]王燕君，胡发娟.新媒体技术在幼儿园绘本阅读的实践运用[J].中国报业，2019（02）：111-112.
[2]阮彬彬.多媒体信息技术在幼儿教育教学中的应用[J].中国农村教育，2019（18）：63.
[3]牟永芳.基于信息技术的幼儿园教学探究[J].科学咨询（教育科研），2019（09）：106.
[4]孙蓓.新媒体技术在幼儿语言教学活动中的运用研究[J].新闻研究导刊，2019（15）：220-221.
关键词：交互式电子白板;幼儿园;科学活动
【中图分类号】G614 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）22-0011-02
【Abstract】Scientific activity is an important part of kindergarten education，is to strengthen the scientific knowledge of children a course，but also children’s independent exploration of the world activities. In the Guidelines for Kindergarten Education，the goals in the field of science are clearly required to “be interested in the things and phenomena around us，have curiosity and thirst for knowledge，and be able to use all kinds of senses，use hands，use brains and explore problems”. Interactive electronic whiteboard is a popular educational means nowadays. It attracts children’s attention with its flexibility，easy operation and interesting features. The combination of interactive electronic whiteboard and science in kindergarten education can quickly achieve our educational goals.
【Keywords】Interactive electronic whiteboard;The kindergarten;Scientific activities
随着信息技术的高速发展，智能家居和电子产品在我们的生活中越来越常见。并且现在的幼儿对电子设备，有极强的好奇心和求知欲，可以快速吸引他们的注意力。此外，我国教育发展也在与时俱进的更新着，信息化教育手段越来越受到国家的认可和广大教师的青睐。交互式白板在幼儿园教育中有很大的作用，丰富的内容和充满趣味性的特点，提高幼儿学习的质量，达到了“教学做合一”的理念。
1.交互式电子白板在幼儿园科学教育中的作用
随着科技的高速发展，电子设备在教学中起到了越来越重要的作用。交互式电子白板教育资源丰富，并且灵活性高，适应幼儿园各个领域的教育内容。幼儿阶段的孩子心智发展不成熟，对事物或学习内容停留在具体形象阶段，对一些抽象的知识理解有限。交互式电子白板的原理，就是将幼儿所学的知识内容进行直观的呈现，方面他们理解和记忆。在幼儿园的科学教育领域中，我们经常带领幼儿展开一些科学实验，或者进行一些观察类的知识学习。这样的方式虽然也有一些作用，但对幼儿能力提升效果有限，无法将教育内容发挥到最大化。因此，交互式电子白板的使用，可以帮助教师解决这一问题，利用电子白板，将所学内容进行展示，快速的让幼儿掌握相关知识内容，加强他们的科学素养;不仅如此，教师在课后，可以将学习内容或视频发到家长群中，让幼儿在家也能利用电子设备进行观看，将学习内容再次巩固，促进他们能力的快速提升;在教学过程中，教师可以根据本班幼儿的实际情况，对教学视频进行调控，简易的地方快进处理，较难的地方多次回放，加深幼儿对科学知识重难点的掌握，不断提升他们的能能力，养成良好的科学文化素养，丰富知识储备，延长对科学活动的兴趣，为未来的生活打下坚实的基础。
2.创新引入方式，加强儿童的感官体验
随着国家和社会的进步，教育理念也在与时俱进的更新着，国家教育部明确表示，当今教师要主动了解并适应信息化的教育技术，开展高效的教学活动。交互式电子白板在幼儿园教育中，有很强的应用空间，白板的教学灵活度很高，并且包含的教育资源丰富，可以很好的促进幼儿对知识内容的学习。幼儿阶段的孩子思维能力正在发展，注意力转移的特别快，利用交互式白板的教育手段可以快速吸引他们的注意力，展开有意义的教學。科学活动是幼儿园教育的重要教学内容之一，注重培养孩子们掌握一些基本的科学知识，形成严谨的科学思维，提升综合素质，促进身心的健康发展。但现阶段的科学活动，大部分都以实验的方式展开教学内容，教师进行示范教学，受材料限制，导致他们不能很好的观看到实验步骤，并且对教育质量也有一定的影响。交互式白板快速的解决了这一弊端，利用清晰的视频将所学知识内容呈现在幼儿的眼前，让其快速的掌握试验的步骤，并利用卡通人物和浅显的文字向幼儿解释了实验原理，加深了他们的学习印象，通过多种途径加强了儿童的感官体验，丰富了活动内容，让科学教育学习充满了趣味性，更加热爱科学知识。
如在小班的科学活动教育学习中，如《动物的走路姿势》主题活动，传统的课堂教师使用图片的形式向孩子们展示不同动物的走路姿势，观察图片并不能让幼儿有明确的认知了解，需要幼儿通过教师的讲述进行联想和想象，这样的方式对知识学习的掌握程度也有限。教师可以用交互式白板的内容，播放一些动画形式的图片，将海、陆、空三种动物的代表都展示出来。白板教学就已经吸引了幼儿的注意，教师再结合动图的模式，更是加深了他们对学习内容的印象，并且能第一时间抓住他们的注意力，加深对知识内容的印象。通过白板显示屏呈现出来的知识，和教师手中的图片所对比，显示屏的内容生动形象，直观的呈现在幼儿眼前，不需要幼儿对教师的表述进行联想和想象，深刻的刻画记忆，掌握本节课学习的知识内容中。并且白板教学充满着趣味性，还有效的活跃了班级的氛围，让他们在一个充满趣味性的教学活动中展开学习，更有效地帮助幼儿获得和掌握科学知识经验。 3.创新科学活动内容，激发幼儿思维
幼儿的思维发展阶段处于具体形象思维过程，对抽象内容的理解和学习能力有限，因此教师在展开科学活动内容的学习时，要注重激发他们的思维能力，促进对知识内容的吸收。传统的科学教学活动，有很多抽象的知识内容，教师多半匆匆的讲解几句，认为幼儿不会理解，就一笔带过了知识内容。利用交互式电子白板的教学，可以创新科学活动内容，激发幼儿的思维能力，促进他们形成良好的学习态度，不断完善对知识内容的理解和掌握。教师可以利用白板的放大、缩小、快进等作用，加强对实验视频的教学内容，利用白板清晰地呈现出教育的目的，使用层层推进的方式展开课程学习，帮助幼儿全面的了解所学知识，避免传统科学活动存在的弊端，构建高效的学习课堂。
如在大班幼儿的科学活动中，以《有趣的哈哈镜》为主题，引导大家利用哈哈镜镜面变化与不同镜像的关系，掌握哈哈镜成像的科学秘密。在传统的科学教学活动中，教师让孩子们观察哈哈镜中的成像，引导他们说出发现了什么，在此基础上展开讲解，并不能有效的提高幼儿的理解能力和科学知识的掌握水平。教师利用白板教学的投影功能，引导孩子们在设备前，利用设备模仿哈哈镜的镜像，通过儿童自己的动作，可以快速的掌握到其中的奥秘，发现他们的规律。与此同时，教师可以让幼儿主动思考，想一想为什么会出现这种情况。利用交互式白板有效的激发了幼儿的思维能力，形成了初步的探究意识，教师通过不断切换成像的内容，激发他们的思维逻辑，并能对学习内容展开讨论学习，增强了自主学习能力，通过镜子成像的动态画面的学习，让孩子们的思维和想象能力豁然开朗，调动主观能动性，激发思维的发展，构成高效有意义的科学活动课堂，促进他们的身心健康发展。
4.创新科学互动，扩大研究内容
《幼儿园教育指导纲要》中明确提出了科学领域的教学内容和要求：“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。”因此在科学领域的教学活动中，利用交互式白板展开教学，教师可以利用其自带的屏幕截图、课程回放、录制功能多重功能，引导幼儿进行反复的观看、了解;不仅如此，教师还能使用手机、笔记本电脑、平板扫描仪、小爱同学、天猫精灵等设备进行融合，通过对信息的检索、对知识内容的转换、远程操控等多种方式，让幼儿学习的方式越来越丰富，不断地创新互动手段，扩大幼儿的研究内容，形成良好的探究精神和自主学习能力。
如在中班的科學活动，以《百变的图形》为教学主题，教师可以利用交互式白板的音频和视频结合方式，展现出七巧板的拼图内容。利用白板将七巧板不断地进行转换和改变，形成各种各样的造型，让幼儿加以观察;在此后，教师再将内容进行旋转、移动，形成其他的图案，创新了科学领域上的师生互动关系，并且利用多种方式扩大了幼儿研究的内容，不断促进幼儿思维能力的提升，保证课堂教学的质量。此外，教师和幼儿讲清楚白板操作的要求，引导他们上前来对内容进行操作和研究，教师可以将刚刚展示过的图片重新播放，或者缩小成一个图片，提供给幼儿观看，利用幼儿的模仿性展开教学内容，促进他们对知识的掌握和使用，调动参与活动的积极性，使他们的探究途径充满了多元化，不断地扩大了研究的内容。
不仅如此，在大班的科学活动《恐龙世界》中，由于涉及到的内容过于久远，因此在教学活动的时候，教师可以利用模拟投影的方式，加强幼儿的理解能力，利用现代的信息化设备，将学习的内容直观的呈现在他们的眼前，通过模拟投影的内容，加强对恐龙知识内容的掌握和理解，不断地提升知识储备。幼儿在课后温习的时候，可以选择利用平板扫描仪、笔记本电脑、小爱同学、天猫精灵等设备，不断地完善自己知识的储备，丰富对学习内容的认知。教师在幼儿掌握一定的内容后，引导他们自主进行总结和演讲，教师负责补充他们没有想到的内容和知识，不断地完善科学储备，帮助幼儿对恐龙的类别有一定的清晰认知，促进他们能力有效提升。
5.使用交互白板的注意事项
上述几点充分的向大家展示了交互式白板在教学中的重要性，教师合理的运用交互式电子白板的多种功能，可以培养幼儿自主探究的意识的形成，将抽象的内容变得直观具体，并可以放宽他们的探究途径，展开自主学习，利用讨论的方式拉近师生之间的距离，在幼儿之间有良好的沟通交流，教师和孩子可以针对性地找到存在问题并快速地解决，将师生处于一个平等地位，信息交流与共同提高。但在使用交互式白板的时候，也需要有一些注意事项。幼儿阶段的孩子处于发展期，各方面的能力水平较差，教师要合理地安排交互式白板的使用时间，长时间的利用电子设备展开教学，会让幼儿身心发展受到影响;并且教师过于依赖这一方式教育，在教学中也会产生依赖性，长久下来对科学活动也会有所影响。虽然互动式白板教学可以为科学活动提供很大的帮助，但要注重幼儿的动手操作能力，毕竟白板属于教学的辅助工具，还是要尊重幼儿的主体地位，以培养他们的实际操作能力为主，增强他们的综合实力，才是我们科学活动的教育目的。
综上所述，幼儿园教育中使用交互式白板，可以对科学领域的内容有着良好的创新作用。这个辅助教学工具的使用，对幼儿科学活动起到了很大的影响，颠覆了长久以来的“老师教，幼儿学”的学习模式，加强了他们自主探索意识、自己解决问题能力的提升，形成良好的科学素养，教师对教育资源的运用也更加便捷，使幼儿的学习探索更加自主多元，从而帮助幼儿了解和发现更多的科学知识，达到幼儿科学领域的教育。
参考文献
[1]王燕君，胡发娟.新媒体技术在幼儿园绘本阅读的实践运用[J].中国报业，2019（02）：111-112.
[2]阮彬彬.多媒体信息技术在幼儿教育教学中的应用[J].中国农村教育，2019（18）：63.
[3]牟永芳.基于信息技术的幼儿园教学探究[J].科学咨询（教育科研），2019（09）：106.
[4]孙蓓.新媒体技术在幼儿语言教学活动中的运用研究[J].新闻研究导刊，2019（15）：220-221.