【摘 要】
：
目的 分析原发性血小板增多症（ET）患者血栓事件的发生情况及其影响因素。方法 回顾性分析2019年1月至2021年1月我院收治的86例ET患者的临床资料，统计患者血栓事件发生情况，采用单因素和多因素分析找出影响ET患者发生血栓事件的相关因素。结果 86例ET患者中，28例发生血栓事件，占32.56%。ET患者血栓事件的发生可能受其年龄、既往血栓史、合并高血压、 WBC、 JAK2V617F突变的影
论文部分内容阅读
目的 分析原发性血小板增多症（ET）患者血栓事件的发生情况及其影响因素。方法 回顾性分析2019年1月至2021年1月我院收治的86例ET患者的临床资料，统计患者血栓事件发生情况，采用单因素和多因素分析找出影响ET患者发生血栓事件的相关因素。结果 86例ET患者中，28例发生血栓事件，占32.56%。ET患者血栓事件的发生可能受其年龄、既往血栓史、合并高血压、 WBC、 JAK2V617F突变的影响（P ＜0.05）；多因素Logistic分析结果显示，年龄、既往血栓史、合并高血压、WBC、 JAK2V617F突变是ET患者发生血栓事件的影响因素（P ＜0.05）。结论 ET患者血栓事件的发生与其年龄、既往血栓史、合并高血压、 WBC、 JAK2V617F突变等因素密切相关，临床需对上述影响因素重点关注。
其他文献
合适成年人在场制度是我国未成年人刑事司法的重要组成部分,旨在为参与到刑事诉讼中的未成年人提供最大限度的保护。合适成年人在场不仅是未成年人重要的诉讼权利,亦是侦查人员收集未成年人言词证据的程序要求。但是,与立法层面的不断推进相比,司法实践中所呈现出的样态却不尽如人意。通过实证考察发现,侦查机关在讯问（询问）未成年人时,仍存在违反合适成年人在场程序收集未成年人言词证据的行为,且该行为会对其取得证据的效
《普通高中物理课程标准（2017年版）》明确提出教学过程中应以“学科大概念”为核心,以单元主题为引领,促进物理学科核心素养的快速落实。在大概念的统领下进行教学能够快速落实课程目标,树立正确的价值观念。合理有效的认知评价方式是提升教学质量的有效途径,将认知心理学和心理测量学结合在一起的认知诊断理论能透过分数,观察到学生的内在知识掌握情况,为教学反馈提供可靠的理论依据。本文以大概念理念为统领,RSM为
社工自2009年发展至今，在广东省D市已经有11个年头。目前社工在民政、司法、禁毒、妇联等不同的部门以社会工作手法发挥着不同的作用。但是由于社工角色与其他法律角色的冲突，这让社工在实际服务中产生了一些伦理困境。本文以D市S镇社区社工为例，总结服务中社区社工在未成年人犯罪案件中的角色与伦理困境，探索社工在司法社会工作中更好发挥专业的可能性。
成功的教育并不是仅仅依靠学校教育就能够达成的，还需要家庭教育的积极配合，这就意味着家庭教育与学校教育有着密不可分的联系。在多孩家庭的初中学生教育问题上，学校教育作为学生教育的主阵地，需要发挥表率作用，自主搭建家校有效沟通的桥梁，基于此，学校要建立家校沟通的平台，利用教学活动以及信息技术与家长进行沟通交流，从家长的口中了解学生的生活状态，并且要帮助家长树立对家庭教育的正确认知，让家长认识到实施家校共
我国合适成年人制度在国内已经实践良久，但我国《刑事诉讼法》第281条的规定中只涉及了关于合适成年人制度的原则性规定。正因如此，合适成年人制度在我国实践逐渐变得形式化，甚至在实践中出现了合适成年人无人管理、权利义务模糊和参与阶段混乱等问题，该制度完善至今却仍没有达到规范化和规模化。本文提出合适成年人应当作为中立的诉讼参与人，我国应当通过设立由政府主导下的合适成年人管理机构。
近年来伴随着竞业限制义务主体适用的泛化倾向,竞业限制纠纷也层出不穷,且案件争议多集中于限制对象、限制范围、限制期限与经济补偿金等方面。尤其是竞业限制对象适格性的认定,由于相关法律规定的原则性与局限性,使得该问题缺乏统一的认定标准。法律规范由于其自身表达形式的限制,本身就具有一定的局限性和滞后性,这就要求法律适用的过程是一个法律解释的过程。“不违反法律、行政法规的强制性规定”是协议合法的前提,《劳动
在刑事诉讼中，涉罪未成年人诉讼参与权的实现体现为通过表达意见来主动推进、影响与其相关的诉讼活动或决策。基于定性访谈、问卷调查与实地观察的研究方法对全国7省市12个地区的有关办案人员、法律援助律师、社会工作者、未成年人及其父母的调查，可以从知情、理解、表达意见、考虑意见、给予反馈这五项核心要素来系统呈现我国涉罪未成年人诉讼参与权的实现状况。调查结果显示，不同要素之间、同一要素在不同地区之间受未成年人
＜正＞家庭教育是一切教育的基础，家庭教育方法的改变、家长教育能力的提高、家庭温馨环境的创建都离不开学校的指导和帮助。近年来，陕西省西咸新区各学校进一步丰富家校共育内容，拓宽家校共育渠道，推动学校、家庭形成育人合力，努力开创家校共育工作新局面。
高中物理需要的逻辑性很强，并且题目灵活多变，而电磁学的内容更是物理学科中至关重要的一环，其涉及到的内容很多，需要用到的准则还有定律也很多，所以需要针对不同的题目进行分析归类，再运用不同的准则还有定律，就是我们所说的运用不同的方法，物理解题是有一定技巧的，所以本文主要针对高中物理电磁学解题方法进行研究阐述，并且进行对应的举例分析，以求对日后的高中物理教育工作有所帮助.
目的 研究血小板计数在原发性血小板增多症患者行α-干扰素联合羟基脲治疗中的血栓形成预测价值。方法 选取2021年10月至2022年9月收治的行α-干扰素联合羟基脲治疗的46例原发性血小板增多症患者进行分析，将患者根据原发性血小板增多症血栓国际预后积分（IPSET-thrombosis）系统的评估结果进行分组，即低危、中危、高危3组。比较各组血小板计数的差异，并以ROC曲线分析血小板计数预测原发性血