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诗意语文是一种特殊的语文教育现象。王崧舟作为“诗意语文”这项实验和研究的旗手，积极地犁行在诗意语文的大地上，通过诗意语文营造着自己的诗意人生，坚持着自己的精神追求。本文论述了几点“诗意语文”的人文教育价值观念，并试图从“诗意语文”的理论观念中总结出有利于教师完善自身精神修养的经验。以此观照“在物欲横流的当今社会，教师精神境界的修炼几乎沦落成为边缘话题”的现状，力求为改善此种现象作一点探索。