论文部分内容阅读
编者按：
《3—6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）按照“健康”“社会”“语言”“科学”“艺术”五大领域，对幼儿的学习与发展提出了目标，并给出了相应的教育建议。徐州市风化街中心幼儿园针对《指南》提出的“目标”，在幼儿绘本分类阅读方面进行了长期的研究探索，向家长们提出了幼儿在各领域的分类阅读建议。本刊将在近几期把他们选出来的好书推介给爸爸妈妈们，大家行动起来，让亲子阅读成为幼儿健康发展的有力助手。
目标1 具有健康的体态 阅读建议
小班《一步一步，走啊走》
一步一步，走啊走
《一步一步，走啊走》故事短小有趣，画面简单明了，画面中人物、动物形象清新、可爱，富有动感。通过绘本，让小班孩子认识很多动物的走路姿势，从而认识自己的走路姿势，帮助其学习正确行走。
同时推荐：《胖先生》《长颈鹿量身高》
中班《鼠小弟，鼠小弟》
在这本书中，动物的表情画得非常细致入微，自己比别人重时的得意，别人比自己重时的惊诧……同时，登场人物的心理活动也表现得淋漓尽致。孩子们只要一页页翻下去，就能读懂故事，体会到作品中蕴藏着的幽默感。对于幼小的孩子来说，还不具有把语言转化成形象的充分经验，但可以通过读画，轻松愉快地理解故事，享受读书的乐趣。
同时推荐：《怎样为狮子称体重》《举止的礼仪与魅力》
大班《你很快就会长高》
大班的幼儿身高会迅速增长，运动量也会加大。孩子们跟随书中的人物在运动中寻找健康，在运动中感受快乐。同时，本书也引导幼儿，遇到问题，要从多个角度进行思考，生活一定会充满阳光。
同时推荐：《小女儿长大了》《我小时候长什么样子》
目标2 情绪安定愉快 阅读建议
小班《菲菲生气了——非常、非常的生气》
“小时候，每当我气极了的时候，就会觉得自己像是世界的中心点，是座一触即发的火山。那种想要爆发、即将爆发、又怕爆发的状态，是一种很可怕的感觉！”作者莫莉·卞在回忆自己童年经验时这么说。基于这样的回忆，她创作出《菲菲生气了——非常、非常的生气》，直指每个孩子在成长过程中最难学习的一课：如何控制及处理情绪。孩子们看了很容易产生共鸣，并跟着菲菲学习如何稳定自己的情绪和情感。
同时推荐：《好心情》《爱哭的猫头鹰》
中班《我不想生气》
生气是幼儿表达情绪情感和需求的方式之一。家长要创造机会让幼儿正确认识“生气”并学会管理“生气”。本书给幼儿讲述类似的体验和故事，让他们进入其中的情境。孩子们不仅能从中发现自身的价值，还能学习到控制和克服“生气”的技巧。
同时推荐：《我不愿悲伤》《为什么让我哭》
大班《生气汤》
《生气汤》讲述的是小男孩霍斯带着一肚子怒气回家，但是，他妈妈却说要煮汤。当水滚开时，妈妈对着锅子大叫，她让霍斯也照样做。他们还一起对着锅子龇牙咧嘴吐舌头并大声敲打锅子。最后，小男孩笑了，心里也快活多了。大班幼儿情感的稳定性开始增强，逐渐能够有意识地控制自己情感的外部表现，成人也需要了解和接纳孩子的情绪，亲子共读此书，家长和孩子都会有所收获。
同时推荐：《生气的阿瑟》《我变成一只喷火龙了》
目标3 具有一定的适应能力 阅读建议
小班《奥古斯汀》
适应新的环境，克服畏惧心理，是每个孩子成长的必修课，本书用生动有趣的故事反映了这个与孩子们生活密切相关的话题。鲜艳的色彩，可爱的造型，儿童画的风格，令作品格外贴近孩子的生活，适合小班孩子的阅读欣赏水平。作者别出心裁地采用了新颖的画面布局，在对页中用右侧的大图讲述主干情节，而左侧的九格小图进行细节描绘，两者彼此呼应，别致有趣。
同时推荐：《大卫上学去》《汤姆上幼儿园》
中班《弗朗西丝和好朋友》
小弗朗西丝想和好朋友们一起玩，但却被大家拒绝，理由是她是女孩。弗朗西丝是怎么做的？哭闹吗？还是从此不敢和小朋友玩？中班的小朋友已经懂得分享，学会和朋友们一起共处，那些令人熟悉的生活场景和孩子们遇到的种种难题都在故事中一一呈现。
同时推荐：《汤姆上幼儿园》《温妮过冬》《大手握小手》
大班《一口袋的吻》
当孩子到一个陌生的环境时，需要妈妈温情的鼓励和支持，这会让孩子更快地融入新环境中，建立新的友谊，将对妈妈的依恋转移到老師和同学身上。妈妈的一个吻，一个简单的拥抱，会给孩子足够的信心和勇气，帮助孩子面对每一次困难！
同时推荐：《奶奶的红披风》《小魔怪要上学》《老师我为什么要上学》
《3—6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）按照“健康”“社会”“语言”“科学”“艺术”五大领域，对幼儿的学习与发展提出了目标，并给出了相应的教育建议。徐州市风化街中心幼儿园针对《指南》提出的“目标”，在幼儿绘本分类阅读方面进行了长期的研究探索，向家长们提出了幼儿在各领域的分类阅读建议。本刊将在近几期把他们选出来的好书推介给爸爸妈妈们，大家行动起来，让亲子阅读成为幼儿健康发展的有力助手。
目标1 具有健康的体态 阅读建议
小班《一步一步，走啊走》
一步一步，走啊走
《一步一步，走啊走》故事短小有趣，画面简单明了，画面中人物、动物形象清新、可爱，富有动感。通过绘本，让小班孩子认识很多动物的走路姿势，从而认识自己的走路姿势，帮助其学习正确行走。
同时推荐：《胖先生》《长颈鹿量身高》
中班《鼠小弟，鼠小弟》
在这本书中，动物的表情画得非常细致入微，自己比别人重时的得意，别人比自己重时的惊诧……同时，登场人物的心理活动也表现得淋漓尽致。孩子们只要一页页翻下去，就能读懂故事，体会到作品中蕴藏着的幽默感。对于幼小的孩子来说，还不具有把语言转化成形象的充分经验，但可以通过读画，轻松愉快地理解故事，享受读书的乐趣。
同时推荐：《怎样为狮子称体重》《举止的礼仪与魅力》
大班《你很快就会长高》
大班的幼儿身高会迅速增长，运动量也会加大。孩子们跟随书中的人物在运动中寻找健康，在运动中感受快乐。同时，本书也引导幼儿，遇到问题，要从多个角度进行思考，生活一定会充满阳光。
同时推荐：《小女儿长大了》《我小时候长什么样子》
目标2 情绪安定愉快 阅读建议
小班《菲菲生气了——非常、非常的生气》
“小时候，每当我气极了的时候，就会觉得自己像是世界的中心点，是座一触即发的火山。那种想要爆发、即将爆发、又怕爆发的状态，是一种很可怕的感觉！”作者莫莉·卞在回忆自己童年经验时这么说。基于这样的回忆，她创作出《菲菲生气了——非常、非常的生气》，直指每个孩子在成长过程中最难学习的一课：如何控制及处理情绪。孩子们看了很容易产生共鸣，并跟着菲菲学习如何稳定自己的情绪和情感。
同时推荐：《好心情》《爱哭的猫头鹰》
中班《我不想生气》
生气是幼儿表达情绪情感和需求的方式之一。家长要创造机会让幼儿正确认识“生气”并学会管理“生气”。本书给幼儿讲述类似的体验和故事，让他们进入其中的情境。孩子们不仅能从中发现自身的价值，还能学习到控制和克服“生气”的技巧。
同时推荐：《我不愿悲伤》《为什么让我哭》
大班《生气汤》
《生气汤》讲述的是小男孩霍斯带着一肚子怒气回家，但是，他妈妈却说要煮汤。当水滚开时，妈妈对着锅子大叫，她让霍斯也照样做。他们还一起对着锅子龇牙咧嘴吐舌头并大声敲打锅子。最后，小男孩笑了，心里也快活多了。大班幼儿情感的稳定性开始增强，逐渐能够有意识地控制自己情感的外部表现，成人也需要了解和接纳孩子的情绪，亲子共读此书，家长和孩子都会有所收获。
同时推荐：《生气的阿瑟》《我变成一只喷火龙了》
目标3 具有一定的适应能力 阅读建议
小班《奥古斯汀》
适应新的环境，克服畏惧心理，是每个孩子成长的必修课，本书用生动有趣的故事反映了这个与孩子们生活密切相关的话题。鲜艳的色彩，可爱的造型，儿童画的风格，令作品格外贴近孩子的生活，适合小班孩子的阅读欣赏水平。作者别出心裁地采用了新颖的画面布局，在对页中用右侧的大图讲述主干情节，而左侧的九格小图进行细节描绘，两者彼此呼应，别致有趣。
同时推荐：《大卫上学去》《汤姆上幼儿园》
中班《弗朗西丝和好朋友》
小弗朗西丝想和好朋友们一起玩，但却被大家拒绝，理由是她是女孩。弗朗西丝是怎么做的？哭闹吗？还是从此不敢和小朋友玩？中班的小朋友已经懂得分享，学会和朋友们一起共处，那些令人熟悉的生活场景和孩子们遇到的种种难题都在故事中一一呈现。
同时推荐：《汤姆上幼儿园》《温妮过冬》《大手握小手》
大班《一口袋的吻》
当孩子到一个陌生的环境时，需要妈妈温情的鼓励和支持，这会让孩子更快地融入新环境中，建立新的友谊，将对妈妈的依恋转移到老師和同学身上。妈妈的一个吻，一个简单的拥抱，会给孩子足够的信心和勇气，帮助孩子面对每一次困难！
同时推荐：《奶奶的红披风》《小魔怪要上学》《老师我为什么要上学》