谈物理解题中迁移能力的培养

来源 :中学物理 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sanye8879c
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
迁移是指已有的知识、方法、态度对所从事的活动所产生的影响.我们平时所说的举一反三、触类旁通,就是迁移的一种表现.现在的高中学生在学习物理的过程中很容易陷入“刷题”战术,虽有一定成效,但对于新的情境往往又不能解. Migration refers to the existing knowledge, methods, attitudes on the activities carried out by the impact of what we usually said to learn from one another, by analogy, is a manifestation of migration is now in the process of learning high school students easily fall into the process “Brush title ” tactics, although some results, but often can not solve the new situation.
其他文献
贵刊2010年10月第28卷第19期P55的《水结成冰后体积膨胀为什么分子势能反而变大》一文为大家剖析了一道人教版高中物理3-3第七章《分子动理论》中的题目.这道关于分子势能大
期刊
期刊
我们知道,把卫星的运动看成匀速圆周运动,通过测出天体卫星的环绕周期、轨道半径,则根据万有引力定律可推出天体的质量.如已知地球的卫星月球的环绕周期T=2. We know that t
期刊
像大麦一样  在海滨的低洼地  在强劲的寒风中  不断地歌唱  像大麦一样  吹倒后又站起来  不屈不挠地  把苦痛抛开  像大麦一样  不问昼夜有多长  努力成长     (指导老师 包逢祺)
期刊
以 “一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生”为核心的生本理念,它是基于“学生的起点非零,潜能无限”的观点.而科学课堂的教学正需要教师要有这样的生本理念,要有教师 “是生命的牧者”,而不再是“拉动学生的纤夫”的思想,这样才能做好“小立课程,大作功夫”的文章,把学习尽早地交付给学生,把课堂还给学生,以实现“我的课堂我做主”,让师生生命充分激扬的教育目标.《植物体中物质的运输》是浙教版八年级下册第3
合作学习是美国在20世纪七十年代首先倡导并实施的。它实际上是一种教学理论与策略体系, 以教学中的人际合作和互动为基本特征。合作学习在课堂上以小组为单位,学生共同努力完成各种教学任务。它强调以集体授课为基础,以合作学习小组活动为主体。在教学评价上,它强调将常规的参照评价改为标准参照评价把个人记分改成按小组记分,以小组总体成绩作为奖励的依据。那么,在个别学科中应该最大限度的发挥合作探究的艺术性。教学语
“探究加速度与力、质量的关系”实验是高考考查的重点与难点,该实验可以从实验方案、实验步骤、数据处理、误差分析等角度设置问题,检验学生的实验探究能力,能很好凸现新课
期刊
初中英语教学既是一门科学,又是一项艺术活动。但她作为第二语言,不可能有语文那样广的学习环境,学习时间大部分集中在课堂上,“如何在最短的时间内取得最好的教学效果”已经成为英语老师研究的课题。“教学有法,教无定法”,笔者认为在课堂教学中,应根据教材的情感基调和教学内容的不同,合理的利用各种因素来设置高潮,使学生感觉到一波未平,一波又起,精神始终保持亢奋,学习效率自然就高了。下面介绍几种设置高潮的方法:
对于寻找最小的磁场区域,常见:圆形、树叶形等.这些形状都有各自的规律可循.以江苏省泰州市高三联考理科综合试题中的最后一题也是关于边界磁场的问题为例.课后班里成绩较好
期刊
1 理解和把握两种电荷及其相互作用规律的逻辑关系  逻辑一 “同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引”是在“同种——相斥,相吸——异种”的基础上得到的.  同样由丝绸摩擦过的两根玻璃棒带的是同种电荷,两根玻璃棒靠近时相互排斥;同样用毛皮摩擦过的两根橡胶棒带的是同种电荷,两根橡胶棒靠近时相互排斥.做大量的类似实验也得到同样的结果,由此得出结论:同种电荷相互排斥.由丝绸摩擦过的玻璃棒与毛皮摩擦过的橡胶棒相