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幼儿阶段是培养幼儿生活自理能力的关键时期，无论是在幼儿园教育中还是在家庭教育中，培养幼儿的生活自理能力都是非常重要的教育内容。培养幼儿的生活自理能力对于幼儿的成长来说起着非常重要的作用。本文针对生活自理能力在幼儿成长中的作用进行了简要的分析。
生活自理能力 幼儿 成长 作用
【中图分类号】G610 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2018）35-0050-01
现在的幼儿大多数都是独生子女，在家里备受家长的宠爱，很多家长事事亲力亲为，孩子是在娇生惯养的环境中长大的。因此，很多幼儿的生活自理能力都不是很强，对于新环境很难适应。因此，培养幼儿的生活自理能力是非常重要的，对于幼儿的成长有着非常重要的意义。
1.培养生活自理能力能够帮助幼儿养成好习惯
培养幼儿生活自理能力指的是幼儿能够独立完成自己该做的事情，并且提高幼儿的生活自理能力是一项长期的工作。因此，使幼儿掌握生活自理技能的过程就是幼儿形成良好习惯的过程。在这个过程当中，幼儿应该学会自己穿衣服、脱衣服、整理衣服；自己穿鞋、脱鞋、摆放鞋；在玩完玩具之后将玩具整理好并摆放在原来的位置；自己铺床、自己洗手、自己上厕所等。在反复的学习和实践之后不但能够使幼儿掌握基本生活自理技能，还有利于幼儿养成良好的生活习惯。
2.培养生活自理能力能促进幼儿上肢动作发展
幼儿动作的发展是通过操作活动来实现的。培养幼儿的生活自理技能就是让幼儿亲手去实践。在练习这些技能时，幼儿需要用手去做抓、拉、按、提、握、拧等动作，在幼儿用手拉拉链、系鞋带、扣纽扣的过程中他们的肌肉群能够得到精细的训练。幼儿每学会一项动作，他们的大小肌肉群以及动作协调性都能够得到一定程度的发展。因此，培养幼儿的生活自理能力能够使幼儿的上肢动作更加具有灵活性和协调性。
3.培养生活自理能力能够发展幼儿的独立性
生存教育的主要目标就是培养幼儿的独立性。只有幼儿具有了独立性他们才能够更主动、更认真、更自信、更加具有责任感。在培养幼儿生活自理能力时，幼儿需要亲自动手去操作，这对培养幼儿的独立意识是非常有利的。在最开始的时候，幼儿不会穿衣服，扣子也扣不好。上了幼儿园之后，幼儿应该学会自己穿衣服，纽扣洞对不齐就一遍一遍的尝试，直到对齐为止。裤子拉不上就用力拉，直到穿好为止。当幼儿有了独立意识之后，他们就会非常希望通过自己的努力来独立完成一件事，幼儿的独立能力也会随之提高。当幼儿学会了独立思考问题、解决问题，以后在遇到困难时就能够提出自己的观点，不必再依赖他人，这对幼儿的深层学习和交往都非常有利。在幼儿学习自理能力技能的过程中，教师应该给予幼儿适当的鼓励，这样不但能够提高幼儿的生活自理能力，还能够使他们形成用于面对困难、敢于克服困难的品质，从而形成良好的行为习惯。
4.培养生活自理能力能够增加幼儿的自信心
一个人要想获得成功首先要有自信心。幼儿阶段是培养幼儿自信心的黄金时期。幼儿在学会一项技能时总会自豪的对老师说；“我会了，老师！”老师也会给出相应的肯定。在这个过程当中，幼儿在内心产生了自我肯定，同时又得到了他人的肯定，体验到了成功的喜悦，自信心也越来越强。随着幼儿年龄的增长，他们的生活自理能力也在不斷的提高，在这个过程当中，幼儿会进行不断的尝试，以求获得成功，另外，教师也会给幼儿鼓励，使幼儿体验到愉悦的情绪，并且增强自己的自信。
5.培养生活自理能力能够增强幼儿的责任感
责任心是一种非常重要的基本素质。在幼儿成长过程中，培养他们的责任心是十分重要的。在培养幼儿生活自理能力的过程中，应该培养幼儿的责任意识和责任行为，使幼儿认识到生活自理就是一种责任，努力将自己应该做的事情做好就是一种有责任心的表现。比如，对于中班的幼儿来说，他们应该学会在玩玩具的过程中不破坏玩具，在玩完之后将玩具整理好再放回原来的地方。反复要求幼儿去做这些事就会逐渐增强幼儿的责任意识，使幼儿形成责任感。
6.培养生活自理能力能够提高幼儿的人际交往能力
具有良好的人际交往能力是现代人必须具备的一种素质。在幼儿与幼儿交往的过程中，以及幼儿与成人交往的过程中，他们的人际交往能力就形成了。幼儿从家庭进入幼儿园之后扩大了自己的生活圈，在新的环境中他们也会遇到新的伙伴。在家庭教育中，父母的呵护隔绝了孩子和外界之间的交往，孩子的性格也变得越来越孤僻，甚至逐渐丧失了交往能力。针对这种情况，当幼儿自主交流时，成年人不应轻易的介入其中，而是应该给孩子留出更大的交流空间。在幼儿教育中，教师应该为幼儿创设一种轻松的环境。在幼儿练习提升生活自理能力时，若他们遇到了困难，教师应该鼓励幼儿之间进行互相帮助，引导幼儿学会主动向他人寻求帮助，同时也能学会帮助他人，并学会一些常用的礼貌用语。通过这些经历能够使幼儿感受到快乐，有利于提升幼儿的人际交往能力，这对幼儿今后的发展及整个社会的发展都是非常有利的。
总而言之，在幼儿成长过程中培养他们的生活自理能力有着非常重要的作用。培养幼儿的生活自理能力能够使幼儿形成良好的行为习惯，促进幼儿上肢动作的发展，促进幼儿独立性的发展，增强幼儿的自信心和责任感，提升幼儿的人际交往能力。因此，无论是在幼儿教育中，还是在家庭教育中，都要加强对幼儿生活自理能力的培养，从而促进幼儿未来向良性发展。
参考文献
[1]李雨涵.“懒”老师培养“能干”幼儿——浅谈小班幼儿生活自理能力的培养[J].科学大众（科学教育），2019（01）：119.
[2]陈娟.浅谈小班幼儿生活自理能力培养的有效策略[J].读与写（教育教学刊），2018，15（11）：195.
[3]曹燕.浅谈小班幼儿自理能力的培养[J].科学大众（科学教育），2018（11）：114.
生活自理能力 幼儿 成长 作用
【中图分类号】G610 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2018）35-0050-01
现在的幼儿大多数都是独生子女，在家里备受家长的宠爱，很多家长事事亲力亲为，孩子是在娇生惯养的环境中长大的。因此，很多幼儿的生活自理能力都不是很强，对于新环境很难适应。因此，培养幼儿的生活自理能力是非常重要的，对于幼儿的成长有着非常重要的意义。
1.培养生活自理能力能够帮助幼儿养成好习惯
培养幼儿生活自理能力指的是幼儿能够独立完成自己该做的事情，并且提高幼儿的生活自理能力是一项长期的工作。因此，使幼儿掌握生活自理技能的过程就是幼儿形成良好习惯的过程。在这个过程当中，幼儿应该学会自己穿衣服、脱衣服、整理衣服；自己穿鞋、脱鞋、摆放鞋；在玩完玩具之后将玩具整理好并摆放在原来的位置；自己铺床、自己洗手、自己上厕所等。在反复的学习和实践之后不但能够使幼儿掌握基本生活自理技能，还有利于幼儿养成良好的生活习惯。
2.培养生活自理能力能促进幼儿上肢动作发展
幼儿动作的发展是通过操作活动来实现的。培养幼儿的生活自理技能就是让幼儿亲手去实践。在练习这些技能时，幼儿需要用手去做抓、拉、按、提、握、拧等动作，在幼儿用手拉拉链、系鞋带、扣纽扣的过程中他们的肌肉群能够得到精细的训练。幼儿每学会一项动作，他们的大小肌肉群以及动作协调性都能够得到一定程度的发展。因此，培养幼儿的生活自理能力能够使幼儿的上肢动作更加具有灵活性和协调性。
3.培养生活自理能力能够发展幼儿的独立性
生存教育的主要目标就是培养幼儿的独立性。只有幼儿具有了独立性他们才能够更主动、更认真、更自信、更加具有责任感。在培养幼儿生活自理能力时，幼儿需要亲自动手去操作，这对培养幼儿的独立意识是非常有利的。在最开始的时候，幼儿不会穿衣服，扣子也扣不好。上了幼儿园之后，幼儿应该学会自己穿衣服，纽扣洞对不齐就一遍一遍的尝试，直到对齐为止。裤子拉不上就用力拉，直到穿好为止。当幼儿有了独立意识之后，他们就会非常希望通过自己的努力来独立完成一件事，幼儿的独立能力也会随之提高。当幼儿学会了独立思考问题、解决问题，以后在遇到困难时就能够提出自己的观点，不必再依赖他人，这对幼儿的深层学习和交往都非常有利。在幼儿学习自理能力技能的过程中，教师应该给予幼儿适当的鼓励，这样不但能够提高幼儿的生活自理能力，还能够使他们形成用于面对困难、敢于克服困难的品质，从而形成良好的行为习惯。
4.培养生活自理能力能够增加幼儿的自信心
一个人要想获得成功首先要有自信心。幼儿阶段是培养幼儿自信心的黄金时期。幼儿在学会一项技能时总会自豪的对老师说；“我会了，老师！”老师也会给出相应的肯定。在这个过程当中，幼儿在内心产生了自我肯定，同时又得到了他人的肯定，体验到了成功的喜悦，自信心也越来越强。随着幼儿年龄的增长，他们的生活自理能力也在不斷的提高，在这个过程当中，幼儿会进行不断的尝试，以求获得成功，另外，教师也会给幼儿鼓励，使幼儿体验到愉悦的情绪，并且增强自己的自信。
5.培养生活自理能力能够增强幼儿的责任感
责任心是一种非常重要的基本素质。在幼儿成长过程中，培养他们的责任心是十分重要的。在培养幼儿生活自理能力的过程中，应该培养幼儿的责任意识和责任行为，使幼儿认识到生活自理就是一种责任，努力将自己应该做的事情做好就是一种有责任心的表现。比如，对于中班的幼儿来说，他们应该学会在玩玩具的过程中不破坏玩具，在玩完之后将玩具整理好再放回原来的地方。反复要求幼儿去做这些事就会逐渐增强幼儿的责任意识，使幼儿形成责任感。
6.培养生活自理能力能够提高幼儿的人际交往能力
具有良好的人际交往能力是现代人必须具备的一种素质。在幼儿与幼儿交往的过程中，以及幼儿与成人交往的过程中，他们的人际交往能力就形成了。幼儿从家庭进入幼儿园之后扩大了自己的生活圈，在新的环境中他们也会遇到新的伙伴。在家庭教育中，父母的呵护隔绝了孩子和外界之间的交往，孩子的性格也变得越来越孤僻，甚至逐渐丧失了交往能力。针对这种情况，当幼儿自主交流时，成年人不应轻易的介入其中，而是应该给孩子留出更大的交流空间。在幼儿教育中，教师应该为幼儿创设一种轻松的环境。在幼儿练习提升生活自理能力时，若他们遇到了困难，教师应该鼓励幼儿之间进行互相帮助，引导幼儿学会主动向他人寻求帮助，同时也能学会帮助他人，并学会一些常用的礼貌用语。通过这些经历能够使幼儿感受到快乐，有利于提升幼儿的人际交往能力，这对幼儿今后的发展及整个社会的发展都是非常有利的。
总而言之，在幼儿成长过程中培养他们的生活自理能力有着非常重要的作用。培养幼儿的生活自理能力能够使幼儿形成良好的行为习惯，促进幼儿上肢动作的发展，促进幼儿独立性的发展，增强幼儿的自信心和责任感，提升幼儿的人际交往能力。因此，无论是在幼儿教育中，还是在家庭教育中，都要加强对幼儿生活自理能力的培养，从而促进幼儿未来向良性发展。
参考文献
[1]李雨涵.“懒”老师培养“能干”幼儿——浅谈小班幼儿生活自理能力的培养[J].科学大众（科学教育），2019（01）：119.
[2]陈娟.浅谈小班幼儿生活自理能力培养的有效策略[J].读与写（教育教学刊），2018，15（11）：195.
[3]曹燕.浅谈小班幼儿自理能力的培养[J].科学大众（科学教育），2018（11）：114.