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数学实验将动手操作与动脑思考结合在一起,是“做数学”的一种样态,能促进学生对数学知识、概念、规律的理解.《长方形和正方形的认识》一课教学,以数学实验为载体,促进学生对概念的理解:动手操作,让理解活起来;量化说理,让理解明起来;迁移方法,让理解用起来.
以数学实验促概念理解r——《长方形和正方形的认识》一课教学实践
【摘 要】
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数学实验将动手操作与动脑思考结合在一起,是“做数学”的一种样态,能促进学生对数学知识、概念、规律的理解.《长方形和正方形的认识》一课教学,以数学实验为载体,促进学生对概念的理解:动手操作,让理解活起来;量化说理,让理解明起来;迁移方法,让理解用起来.
【机 构】
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江苏省江阴市利港实验小学,214444
【出 处】
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教育研究与评论（小学教育教学版）
【发表日期】
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2021年9期
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