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[摘 要：随着我国不断加大对各大院校教育资金的投入，各院校的建筑学专业的实训基地也在不断地在完善，学生通过专业实训课有利于巩固专业知识和提升对专业技能的掌握能力，为即将走上工作岗位的学生打下良好的基础。本文主要目的以建筑学专业中施工科目实训课为例子，望能与广大教师进行交流。
关键词：建筑学；实训课；专业教学]
随着我国经济的快速发展，城市以及农村的建设改造对建筑工程行业有着积极的推动作用，所以对于建筑工程专业人才的需求量也是呈急剧上升趋势。为了满足这一需求，更好的培养人才，目前我国大部分高校的建筑工程专业也相应的开展了实训课程，但也存在相应的问题。经济的快速发展也使国家对教育的投入力度加大，如何更好地把握住这一时机，就必须建立完善的实训教学体系。现报告如下。
一、现阶段建筑学专业实训教学中存在的问题
近年来，随着教学体制改革的不断深入，我国建筑工程专业的实训教学质量得到一定改善，但从大环境来看，建筑工程专业实训教学的整体质量还有待提升，在教学过程中仍然存在不少问题，严重制约了我国建筑工程专业实训教学的进一步发展，具体来说：
（1）学校对实训教学的重视程度不高：建筑工程专业是一门十分强调综合性与实用性的专业，相较于其他专业，对学生动手能力、实践能力的要求更高。但受到我国长期以来传统教育思想的影响，大多数院校采用的仍是普通的本科教育模式，对学生的教学侧重于理论知识，忽视了实训环节。
（2）实训基地的软件、硬件不够完善：实训基地硬件方面，大多数学校存在校内实训基地不足、设备陈旧、功能不完善的情况；软件方面，实训课程工作任务不清、任务与岗位能力要求脱节、管理制度不完善等。
（3）师资力量不足、教学能力较低，师资队伍缺乏行业技术人员：大多数学校以年轻教师为主，由于缺乏一线实践工作经验，大多数教师实践动手能力均较低。
（4）考核制度不完善：大部分学校对实训质量的考核采取的是与理论教学一样的考核形式，缺少实践过程考核，导致实训教学流于形式。
二、建筑学专业实训课教学模式
（一）做好实训室和实训基地建设
实训室和实训基地是高校必须具备的资源，有一个良好的环境才能激发学生的学习热情。要想建设好就需要得到企业的支持和参与，需要高校老师和企业高管或者专家共同参与修订教学体系，这样才能满足社会的需求。还应該做到学校和企业资源共享、共同承担风险、以此高效运行实践基地，来促进实践基地的发展。
（二）开展现场教学
由于学生大多数在学校上课，很少接触到关于建筑工程的有关真实操作，对建筑施工环节缺少全面的了解，教师可定期组织学生到施工现场参观，将在工地中常见的物品和建筑构造等，向学生们讲解，提醒学生做好笔记，然后再回到课堂中进行总结，这样不仅能使学生对建筑施工地和建筑构造有初步了解，还能激发学生的探知欲望，以便于提高教学质量等。
（三）综合运用多种教学手段与技术
在科学技术日新月异的今天，只有将各种新型多媒体教学技术引入学生的实训教学中，才能保证学生通过实训教学了解到行业发展的最新动态、保证学生通过实训切实掌握相关专业技能。多种新型教学手段和技术的应用还可直接加深学生对实践内容的认识与理解，提高学生学习兴趣，提升教学效率和教学效果。此外，学校还应当积极建设实训教学网络，构建自主学习网络教学平台，实现实训预订、指导、报告以及成绩管理等工作的网络化，提升教学效率。
（四）控制实训基地建设工程造价
传统的工程造价只是作为一种获取造价数据的工具存在，对造价数据获取的时间没有要求。因此，数据不及时就会导致后期的造价问题纠纷不断。另外，传统的工程造价流程是初步设计期间制定概算、施工图设计期间制定预算、工程结束后制定结算，期间所涉及到的预算信息只是作为一个被动核算的工具出现，没有充分发挥造价管理对于成本控制的巨大作用。以至于最后结算过程中，由于预算情况的不及时、不准确，影响建筑工程开展。
（五）教师带领学生走出去的实践教学与指导模式
教师的水平与教学方法、模式也是相当重要的，现在大部分高校的实训教学模式往往缺乏滞后性，通常是以分组的形式进行实训，但这并不利于教学的额整体效果。老师们可以尝试带领学生走出去的实践教学与指导模式，去到与企业合作的相关实训基地，可以将他们按照特长不同进行分组，分工合作，每组完成一个小任务，大家在操作中互相学习，互相进步，老师必要时给予专业的指导建议，可以更快的促进他们成长。
（六）完善实习成绩考核制度
考核的意义在于对学生实训成果进行验收以及为下一实训任务的安排提供参考依据，不同于理论知识的考核，实训考核制度更应强调实训过程，同时兼顾最终实训结果。具体而言，要将定量的考核与定性的考核结合起来，针对不同的实训，采取不同的考核方法，既要考核学生的实训结果，同时也要考核学生的出勤情况，整个考核制度要以督促学生认真完成实验实训为主要目的，综合采用实训分析报告等考核方式，实训完成后，要求学生写出规范的训练报告，报告包含自己对实训的见解、设计方案等内容。教师要及时评定，对表现优异的学生给予一定的鼓励。
总之，要想在建筑学工程专业实训课程做好改革，需要对此课程有一定的专业认识，在学校的课程中，要打牢基础，课程的内容设置和教学模式方法还有实训地的建设，都需要老师、企业还有学生本人的努力。我院通过实训课程的一系列改革，建筑学工程专业是实训课程初步地达到的其预定的目标，希望通过进一步的努力实践，为当代社会的发展储备更多的人才。
关键词：建筑学；实训课；专业教学]
随着我国经济的快速发展，城市以及农村的建设改造对建筑工程行业有着积极的推动作用，所以对于建筑工程专业人才的需求量也是呈急剧上升趋势。为了满足这一需求，更好的培养人才，目前我国大部分高校的建筑工程专业也相应的开展了实训课程，但也存在相应的问题。经济的快速发展也使国家对教育的投入力度加大，如何更好地把握住这一时机，就必须建立完善的实训教学体系。现报告如下。
一、现阶段建筑学专业实训教学中存在的问题
近年来，随着教学体制改革的不断深入，我国建筑工程专业的实训教学质量得到一定改善，但从大环境来看，建筑工程专业实训教学的整体质量还有待提升，在教学过程中仍然存在不少问题，严重制约了我国建筑工程专业实训教学的进一步发展，具体来说：
（1）学校对实训教学的重视程度不高：建筑工程专业是一门十分强调综合性与实用性的专业，相较于其他专业，对学生动手能力、实践能力的要求更高。但受到我国长期以来传统教育思想的影响，大多数院校采用的仍是普通的本科教育模式，对学生的教学侧重于理论知识，忽视了实训环节。
（2）实训基地的软件、硬件不够完善：实训基地硬件方面，大多数学校存在校内实训基地不足、设备陈旧、功能不完善的情况；软件方面，实训课程工作任务不清、任务与岗位能力要求脱节、管理制度不完善等。
（3）师资力量不足、教学能力较低，师资队伍缺乏行业技术人员：大多数学校以年轻教师为主，由于缺乏一线实践工作经验，大多数教师实践动手能力均较低。
（4）考核制度不完善：大部分学校对实训质量的考核采取的是与理论教学一样的考核形式，缺少实践过程考核，导致实训教学流于形式。
二、建筑学专业实训课教学模式
（一）做好实训室和实训基地建设
实训室和实训基地是高校必须具备的资源，有一个良好的环境才能激发学生的学习热情。要想建设好就需要得到企业的支持和参与，需要高校老师和企业高管或者专家共同参与修订教学体系，这样才能满足社会的需求。还应該做到学校和企业资源共享、共同承担风险、以此高效运行实践基地，来促进实践基地的发展。
（二）开展现场教学
由于学生大多数在学校上课，很少接触到关于建筑工程的有关真实操作，对建筑施工环节缺少全面的了解，教师可定期组织学生到施工现场参观，将在工地中常见的物品和建筑构造等，向学生们讲解，提醒学生做好笔记，然后再回到课堂中进行总结，这样不仅能使学生对建筑施工地和建筑构造有初步了解，还能激发学生的探知欲望，以便于提高教学质量等。
（三）综合运用多种教学手段与技术
在科学技术日新月异的今天，只有将各种新型多媒体教学技术引入学生的实训教学中，才能保证学生通过实训教学了解到行业发展的最新动态、保证学生通过实训切实掌握相关专业技能。多种新型教学手段和技术的应用还可直接加深学生对实践内容的认识与理解，提高学生学习兴趣，提升教学效率和教学效果。此外，学校还应当积极建设实训教学网络，构建自主学习网络教学平台，实现实训预订、指导、报告以及成绩管理等工作的网络化，提升教学效率。
（四）控制实训基地建设工程造价
传统的工程造价只是作为一种获取造价数据的工具存在，对造价数据获取的时间没有要求。因此，数据不及时就会导致后期的造价问题纠纷不断。另外，传统的工程造价流程是初步设计期间制定概算、施工图设计期间制定预算、工程结束后制定结算，期间所涉及到的预算信息只是作为一个被动核算的工具出现，没有充分发挥造价管理对于成本控制的巨大作用。以至于最后结算过程中，由于预算情况的不及时、不准确，影响建筑工程开展。
（五）教师带领学生走出去的实践教学与指导模式
教师的水平与教学方法、模式也是相当重要的，现在大部分高校的实训教学模式往往缺乏滞后性，通常是以分组的形式进行实训，但这并不利于教学的额整体效果。老师们可以尝试带领学生走出去的实践教学与指导模式，去到与企业合作的相关实训基地，可以将他们按照特长不同进行分组，分工合作，每组完成一个小任务，大家在操作中互相学习，互相进步，老师必要时给予专业的指导建议，可以更快的促进他们成长。
（六）完善实习成绩考核制度
考核的意义在于对学生实训成果进行验收以及为下一实训任务的安排提供参考依据，不同于理论知识的考核，实训考核制度更应强调实训过程，同时兼顾最终实训结果。具体而言，要将定量的考核与定性的考核结合起来，针对不同的实训，采取不同的考核方法，既要考核学生的实训结果，同时也要考核学生的出勤情况，整个考核制度要以督促学生认真完成实验实训为主要目的，综合采用实训分析报告等考核方式，实训完成后，要求学生写出规范的训练报告，报告包含自己对实训的见解、设计方案等内容。教师要及时评定，对表现优异的学生给予一定的鼓励。
总之，要想在建筑学工程专业实训课程做好改革，需要对此课程有一定的专业认识，在学校的课程中，要打牢基础，课程的内容设置和教学模式方法还有实训地的建设，都需要老师、企业还有学生本人的努力。我院通过实训课程的一系列改革，建筑学工程专业是实训课程初步地达到的其预定的目标，希望通过进一步的努力实践，为当代社会的发展储备更多的人才。