教育是育人的伟业，是用真心触动他们的心弦，同时也收获他们真诚的爱。它更是熊熊的火炬，能点燃学生的梦想;它是指路的明灯 ，能照亮学生前进的路程。“捧着一 颗心来，不带半根草去。”这心，就是为师者赤忱的真心，如春风化雨，点点滴滴滋润学子心田。
　　我时常为自己是一名教师而感到幸福。因为站在三尺讲台，上，学生期待的目光就是给我最大的鼓励，与学生的朝夕相处就是人生最宝费的财富。忘不了教师节那天，我像往常一样走向讲台，同学们齐声道：“老师，您辛苦了，我们爱你！”一遍，两遍，三遍，这是我永远听不厌的一首歌，我的眼睛湿润了。忘不了队列队形赛前一个个紧张的面孔;忘不了拔河比赛时的团结合作;忘不了获奖时的欢呼雀跃，忘不了和他们朝夕相处的点点滴滴……
　　时光飞逝，日月如梭，从事教育事业已经18年，一直都觉得自已很平凡，平凡得像一个小水滴，没有光辉的历程，没有显赫的成绩，但就是在这些平凡的日子里，我的心却实实在在的被满足与充实着，因为心中有爱。
　　作为一名班主任，应时刻用爱去开启学生的心灵，教师给下他们一份爱，他们回报给我们的是信任。我们是一个大家庭，我是一家之长。每天都要进教室看一看教室里学生有没有生病缺席的， 督促学生上交家庭作业，及时给他们]批阅订正，催促值日生及时打......道德行为表现差的学生需要老师对他们的了解和尊重，个别特殊家庭的学生，更需要老师的爱心，耐心和细心，需要老师去帮助他们走过生活、学习中的那个个坎， 这都归结于一个字——爱。
　　去年，我班有一-位学生叫刘苗苗，开学不到一星期，我发现她课总是走神，穿着也特别邋遢，同学们对她总是“敬而远之”。后来一打听才知道，她父母常年在外地打工，她跟爷爷奶奶一起生活。她喜欢安静，课间经常一个人躲在角落，我决定找她谈谈。当我们两面对面坐在一起时，她突然伸出手很神秘的样子，然后慢慢打开，是一颗大青枣。“老师，送给您。”说完就低下头，两只黑乎乎的小手不自觉地来回搓，我知道，看似调皮的她，内心其实也在呼唤着爱。后来，我让同学们写自己的愿望时，从她写的纸条中得知，她的愿望就是能和爸爸妈妈在一起。在村里，孩子嘲笑她是个没爸爸妈妈的“野孩子”。刚开始她只是一个人坐在地上大哭，后来则变得“强大了”。只要谁说她是“野孩子”她就动手打谁。我听后顿时心如刀割，一个才15岁的孩子，她的愿望很简单却又难以实现，让我心生怜悯。我抚摸着她的頭说：“好孩子，以后你就把老师当成你的爸爸吧！”
　　从那以后，我就用我的爱来感化她，来温暖她。在课堂上，我有意识地叫她回答问题，只要她回答，就及时表扬。课后总找她当老师的小助手，并教育其他学生改变对她的看法，让她融入这个集体。平安夜，我送给每个学生一个苹果，我把苹果装在书包里，让每个学生自己来模，轮到她时书包空了，她很不好意思的把手缩了回来，这时我把提前准备好的苹果从抽屉取出来，上面画了个大大的笑脸并写了祝福语。她拿到苹果非常开心，看到老师如此关心自己，她的学习劲头更大了，也慢慢懂事了。
　　经过一学期的努力，她不再是学生眼中的“另类”，也不再是老师心中的“差生”。孩子是早上刚露出头的小草，是春雨过后的春笋，春天里第朵开放的野花，只要有是够的阳光、雨露，他们就会成长得十分强壮。
　　事实上，这些年来我走过的路，虽不平坦却让人感到踏实，我感再很充实，回忆起来很甜蜜。我的付出也得到了回报，所带学科成绩优异，班里学生团结友爱。不知不觉中我感觉成熟了许多。人生的路还很长，教学的路也很长，我会在以后的教学道路上，一步步、扎扎实实教好书、有好人，不断追求更高的境界。