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数学来源于生活又运用于生活，生活中的资源是取之不尽的，“贴近”生活的学习，有利孩子去观察，去发现。把探索数学的目标整合并分解到生活中去实施，有利孩子去观察，去发现，幼儿数学的学习是快乐的。
幼儿数学教学生活化
【摘 要】
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数学来源于生活又运用于生活，生活中的资源是取之不尽的，“贴近”生活的学习，有利孩子去观察，去发现。把探索数学的目标整合并分解到生活中去实施，有利孩子去观察，去发现，幼儿数学的
【机 构】
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贵州省黔西南布依族苗族自治州望谟县机关幼儿园
【出 处】
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都市家教：下半月
【发表日期】
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2014年1期
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